八年級物理下冊82二力平衡教案(新人教版)(已修改)
2025-04-28 22:14 本頁面
【正文】 牛頓第一定律和二力平衡是解決單個物體在不同的力學情境下所遵循的規(guī)律問題，應用非常廣泛。不同的物體之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的，對于力，不能脫離受力物體和施力物體而獨立存在，討論和解決問題時必然要涉及施力物體與受力物體間的相互作用及它們之間所遵循的規(guī)律，牛頓第三定律揭示的就是這一規(guī)律。教材對于牛頓第三定律的內容沒有以定律形式出現(xiàn)。而是通過司空見慣的實例得到物體之間的作用力和反作用力的概念，再與通過實驗總結出的二力平衡進行比較，最后再回到實際應用中去。教學重點 對二力平衡的理解及應用.教學難點 作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別.課時安排 1課時三維目標 知識與技能 1. 理解二力平衡的確切含義，會用它解決有關問題； 2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念； 。 過程與方法 ，思考力的相互作用的規(guī)律； ； 、大膽質疑、勇于探索，可提高學生自信心并養(yǎng)成科學思維習慣。 情感態(tài)度與價值觀 、實驗、探究等學習活動，培養(yǎng)尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度； ，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好物理的信心； 。課前準備 彈簧、彈簧測力計兩個、力傳感器、鉤碼、計算機。教學過程導入新課 課件導入吊燈受到幾個力的作用?吊燈的運動狀態(tài)怎樣?放在桌面上的書，書的運動狀態(tài)如何？做勻速直線運動的小汽車受力如何？蘋果靜止在桌面上，跳傘運動員勻速下落。問題與思考力可以改變物體的運動狀態(tài)，為什么吊燈、書、小
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