人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊加法運算定律優(yōu)秀教案(已修改)
2025-04-28 13:46 本頁面
【正文】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《加法運算定律》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運算律。情感與態(tài)度：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，能用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。教學(xué)難點：使學(xué)生經(jīng)理探索加法結(jié)合律和交換律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括出運算律。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(出示主題圖)。 在我們班里，有多少同學(xué)會騎車？你最遠(yuǎn)騎到什么地方？騎車是一項有益健康的運動，這不，這里有一位李叔叔正在騎車旅行呢！（多媒體演示：李叔叔騎車旅行的場景。）從圖中你了解到了什么?能提出數(shù)學(xué)問題嗎?我們選擇一個。李叔叔一共騎了多少千米？ 二、探索加法交換律： 1．在情境中初步感知加法交換律。 學(xué)生列式：40＋56＝96（千米） 56＋40＝96（千米） 同樣的一幅圖，同樣的一個問題，我們列出了兩道不同的算式，其中“40＋56是用上午的路程加上下午的路程，“56＋40”呢?(下午的路程加上上午的路程) 兩道算式都表示把上午的路程加上下午的路程合起來，所以都等于?(96千米) 兩道算式得數(shù)相同，我們可以用“=”把它們連成一個等式。(屏示等式：40＋56
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