從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變(已修改)
2025-04-28 13:36 本頁面
【正文】 從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 田姍姍對(duì)于一名剛剛大學(xué)畢業(yè)，走出大學(xué)校門，緊接著又邁入中學(xué)校園的新教師來說，初入職場(chǎng)讓我們彷徨，尤其從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變更是時(shí)刻困擾著我們。猶記得第一次聽到學(xué)生的那聲“老師好！”心里所起的波瀾，雖然對(duì)于學(xué)生來說只是個(gè)再平常不過的事情，而我既興奮又忐忑，還很不適應(yīng)。更記得剛上班跟其他老師打招呼脫口而出的“老師好！”，還沒說完自己聲音都低下去了，好像該稱呼“老師好！”，我們是同事關(guān)系而非師生關(guān)系。明知道是這樣，卻還是在經(jīng)歷了好幾次之后稱呼才改過來。稱呼的變換其實(shí)就是角色的轉(zhuǎn)換，這也意味著，社會(huì)對(duì)我們的要求不同了，很多學(xué)生可以做的事，現(xiàn)在不能做了，做了就會(huì)損害自己甚至是整個(gè)教師團(tuán)體的形象。然而，從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的問題遠(yuǎn)不止稱呼而已。大學(xué)生活相對(duì)開放并且自由，沒有嚴(yán)格的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，一切由自己安排。而走上工作崗位之后，有著嚴(yán)格的上下班時(shí)間和明確的教學(xué)任務(wù)，尤其上了班才知道現(xiàn)在下午上課時(shí)間都比我上中學(xué)時(shí)提早了半小時(shí)，而下午的三節(jié)課竟增加到了四節(jié)，和我記憶中的中學(xué)很不一樣。剛上講臺(tái)講課，我感到很緊張，雖然面前只是一些初中生，更怕其他老師聽自己的課，就連班主任出現(xiàn)在班里，我就會(huì)突然不知所措，出現(xiàn)失誤。從學(xué)到教的轉(zhuǎn)變也是重要的過程。雖然在大學(xué)里已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，但在課堂上聽和在課堂上講完全是兩碼事。很多知識(shí)點(diǎn)雖然我自己都懂，但在給學(xué)生講的過程中出現(xiàn)了很多問題。一個(gè)是有些是講的過深，過細(xì)，恐害怕自己有知識(shí)點(diǎn)沒有講到，但卻忘記了
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