【總結(jié)】誘導公式執(zhí)教:曹永娥1、終邊相同的角的同名三角函數(shù)間的關系2、負角公式3、誘導公式1、誘導公式2例1:利用復習的幾個公式求下列一組三角函數(shù):Sin(2π-α)=-SinαCos(2π-α)=Cosα公式[3]tan(2π-α)=-tanα解:Sin(2π
2024-11-17 11:12
【總結(jié)】第一篇:關于中職數(shù)學校本教材編寫的思考 關于中職數(shù)學校本教材編寫的思考 摘要中職數(shù)學教學中教材未能夠適應各中職學校的教師和學生的發(fā)展要求。因此對學校根據(jù)具體情況編著校本進行了一些思考。 關鍵詞數(shù)...
2025-10-04 13:05
【總結(jié)】圓直線直線圓兩條直線的位置關系(1)??呢?——兩直線平行問l1與l2的傾斜角相等,這兩條直線的位置關系如何?兩直線平行如圖:yxol1l2xyol1l2x
2025-07-26 00:58
【總結(jié)】三角函數(shù)三角三角弧度制1.在平面幾何中,1?的角是怎樣定義的?2.在半徑為r的圓中,n?的圓心角所對的弧長如何計算?nrl??360π2把一圓周360等分,則其中一份所對的圓心角是1度角.一個圓心角?所對的弧長與半徑有什么關系?
2024-11-18 15:31
【總結(jié)】復習回顧???如何表示?,他們用什么符號表示?檢驗性練習013aaa}aa}a}?????????、用符號“”或“”填空:(1)0___N___Q(2)-3___Z
2024-11-17 17:57
【總結(jié)】第一篇:實例談中職數(shù)學教師課堂教學機智的養(yǎng)成和運用 實例談中職數(shù)學教師課堂教學機智的養(yǎng)成和運用 內(nèi)容提要:本文針對中職數(shù)學教學現(xiàn)狀及學生特點,結(jié)合筆者的數(shù)學課堂教學實例,闡述了課堂教學機智的含義以...
2025-10-12 00:15
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享第一單元人的高貴在于靈魂?教學目標1.運用閱讀議論文的一般方法閱讀課文,把握本文的論點和論證方法。2.通過分析理解作者論證材料的運用,學習議論文嚴謹?shù)乃悸?,緊密的結(jié)構(gòu)。3.誦讀時注意本文議論文文體特點和散文化語句的有機融合,感受周國
2025-05-11 22:54
【總結(jié)】數(shù)列的實際應用舉例實例一:用分期付款方式購買電腦,價格每臺11500元,可以用以下方式付款,購買當天先付1500元,以后每月交付500元,并先加付欠款利息,月利率1℅(即欠款1℅利息不計入欠款),在交付1500元后第一個月開始為分期付款的第一個月.問分期付款的第10個月該交付多少錢?全部貨款付清后,買這臺電腦實際花了多少錢?分析:第一
2024-11-29 06:46
【總結(jié)】樂至縣高級職業(yè)中學任務教學教學設計設計時間::_______________任務(課題):冪函數(shù)課型:新課課時:1任務學習目標,并能進行簡單的應用任務要求通過本節(jié)的學習,加深學生對研究函數(shù)性質(zhì)的基本方法和流程的經(jīng)驗。重難點分析
2024-12-08 07:40
【總結(jié)】第六章數(shù)列教學設計課題1數(shù)列【教學目標】1.理解數(shù)列的概念.2.掌握通項公式的求法以及由通項公式求項.【教學重點】數(shù)列的概念.【教學難點】求數(shù)列的通項公式.【教學過程】(一)引言有關數(shù)列的研究有文字記載的已有五千年的歷史了.在我國宋代數(shù)列研究的發(fā)展水平就很高了.那么,到底
【總結(jié)】第一篇:中職教學案例 中職教學案例 一、項目教學法:是以現(xiàn)代認知心理學思想、自適應學習理論和探索性學習架構(gòu)為基礎,采用類似科學研究與工程實踐的教學方法,促進學生主動學習、自主發(fā)展的一種新型的教學方...
2024-11-18 22:56
【總結(jié)】數(shù)列請在棋盤的第1格子里放1顆麥子,在第2個格子里放2顆麥子,第3個格子里放4顆麥子,以此類推。后面第一格里的麥子是前一格子里的麥粒數(shù)的2倍,直到第64格。陛下您的國庫里麥子夠搬嗎?多少麥子?(1)國際象棋起源于古印度,關于國際象棋有這樣一個傳說,國王想賞賜國際象棋的發(fā)明者,于是有下面一段對話&
2024-11-18 15:30
【總結(jié)】集合之間的關系1.交集例1、列舉法寫出下列集合:A={x|x為10的正約數(shù)},B={x|x為15的正約數(shù)},C={x|x為10與15的公共正約數(shù)}解:例、列舉法寫出下列集合:為的正約數(shù),為的正約數(shù),為與的正公約數(shù)}解:A={}B={}
【總結(jié)】課題:平面向量的加法生活中有向量生活中用向量濟南香港臺灣飛機從A到B,再改變方向從B到C,則兩次位移的和BCABBACC??A濟南香港臺灣沈陽向量加法的定義:已知向量,,在平面上任取一點,作=,作
2025-07-26 00:59
【總結(jié)】大連建設學校趙妮妮數(shù)學是打開科學大門的鑰匙,輕視數(shù)學必將造成對一切知識的損害,因為輕視數(shù)學的人不可能掌握其它學科和理解萬物。
2025-01-14 10:56