〈平面鏡成像〉教學設計(已修改)
2025-04-28 12:45 本頁面
【正文】 精品資源初中組教學設計參賽作品〈平面鏡成像〉人民教育出版社（八年級）教材分析根據教材特點,課程目標和學情以及本節(jié)教材特點又是在大量實驗探究的基礎上,讓學生體驗平面鏡成像特點,使學生經歷制訂方案,動手實驗,學會觀察,收集信息,分析論證,合作交流中,實現知識、技能、情感、經歷過程等目標，為了更好體現素質教育的要求，實現教與學的互動，使學生積極主動地學習，而教師只是組織者引導者，本節(jié)課強調平面鏡成像具有“像物等大”、“像物等距”，不講成像的對稱性，凸面鏡與凹面鏡放在STS里作為知識的拓展。平面鏡這節(jié)內容，在日常生活、生產、科研方面有著廣泛應用，應通過大量生動有趣的實例，激發(fā)學生強烈的求知欲的好奇心，培養(yǎng)學生良好的非智力品質，使學生熱愛生活，熱愛學習，為今后成長打下基礎。教學目標知識與技能（1）了解平面鏡的成像特點，并能根據成像特點作圖。（2）了解平面鏡所成的虛像是怎樣形成的。（3）理解日常生活中平面鏡成像的現象。2
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