【正文】 2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）語 文本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第I卷1至6頁，第II卷7至11頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第I卷注意事項：1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)上題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。2．本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（12分）1．下列詞語中加點字的字音和字形，全都正確的一組是A．愜（qi232。）意 撕（sī）殺 狩（sh242。u）獵 金榜題（t237。）名B．折（zh233。）本 角（ju233。）逐 按（ān）裝 舐（sh236。）犢情深C．筵（y225。n）席 偌（ru242。）大 著（zh225。o）陸 前倨（j249。）后恭D．巋（kuī）然 毗（p237。）鄰 裝幀（zhēn） 噤（j236。n）若寒蟬【答案】D試題分析：本題考查字音和字形。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。字形要結(jié)合詞義來識別。A項，撕殺——廝殺。B項折本sh233。，按裝——安裝。C項著陸zhu243?！究键c定位】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和字形。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】多音字記憶要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、語體色彩等記憶。1．多音字有不同的含義，往往有著不同的讀音。2．不同的詞性，讀音往往不同。3．有的多音字在口語和書面語中的讀音是不一樣的。例如“折”，可采用記少不記多的方法，把語義范圍窄的記住。漢字是音形義的結(jié)合體，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。主要方法有：①形辨法。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。比如 “撕”和“廝”兩字。②音辨法。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。比如“按”和“安”。③義辨法。即結(jié)合具體語境，根據(jù)字的意思辨析正誤。如“廝”有“互相”之意，而“撕”沒有。④聯(lián)想法。有些字形相近，意思也相近的一組成語，可以采用聯(lián)想記憶法，記住其固定搭配。2．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是何必執(zhí)意認(rèn)出每一個字？墨跡濃淡枯腴，運(yùn)筆 ，或者 如山，或者細(xì)若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內(nèi)心 ，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地 過紙面，就是懂得草書了。A．抑揚(yáng)頓挫 凝重 波動 淌 B．頓挫緩急 凝重 波瀾 涌C．抑揚(yáng)頓挫 厚重 波瀾 淌 C．頓挫緩急 厚重 波動 涌【答案】B試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用情況。詞語本身是沒有問題的，關(guān)鍵是看其與語境合不合、對象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊?。所以考生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象、所在的語境。抑揚(yáng)頓挫：抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。多用來形容說話的聲音；有時也形容樂聲。頓挫緩急：“頓挫”指詩文、繪畫、書法、舞蹈的跌宕起伏、回旋轉(zhuǎn)折；“緩急”比喻事情有主要、次要、緊急、緩慢的區(qū)別。凝重：動詞，濃重、端莊；莊重。一般表示神態(tài)。厚重：指豐富而貴重。波瀾：比喻事情的起伏變化。波動：像波浪那樣起伏不定；不穩(wěn)定。涌：水由下向上冒出來。淌：流下。本題可采用排除法，文段話題是關(guān)于書法的，第一處根據(jù)“墨跡濃淡枯腴”，選用“頓挫緩急”。第二空“ 如山”，可見是墨跡書寫給人的感覺，選“凝重”。第三處根據(jù)“撫摸得到搏動”“跌宕錯落，奔走踴躍”，而且對象是“內(nèi)心”的情緒變動，所以搭配“波瀾”。第四處根據(jù)“蓬勃之勢潮水般地”，選用“涌”?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c撥】詞語題重點考查考生結(jié)合語境（上下文）準(zhǔn)確理解和使用詞語（包括虛詞）的能力。同義或近義詞既要注重實詞，又要重視虛詞，特別要注意意義雖不那么相近卻較易混淆的“準(zhǔn)同義詞”。答題方法主要有：1．語感法。要求聽準(zhǔn)、聽清楚、聽完整、抓要害。從語音、語調(diào)、節(jié)奏、重音、停頓等方面充分感受、反復(fù)琢磨，并跟隨練習(xí)。這樣自然會使自己的語言變得流暢、正規(guī)，語言感受力得以提高。如“凝重”和“厚重”的選用。2．正確釋義法。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個語境中，每個詞都只能有一個固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。如“抑揚(yáng)頓挫”和“頓挫緩急”。3．望詞生義法。在遇到自己不能準(zhǔn)確解釋或選擇的時候，不妨可以用“望詞生義法”，就是看到詞語，根據(jù)自己在平時對構(gòu)字、用詞的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，估計和推測該詞的意義和用法。如“涌”和“淌”，“波動”和“波瀾”。4．聯(lián)想想象法。如果所給選項中，有的詞語很不容易區(qū)別，就可以把詞語中比較費(fèi)解的語素，通過聯(lián)想或想象的方式進(jìn)行組詞或造句。而且，組的詞或造的句是我們生活中耳濡目染的，人人皆知的。這樣可以化難為易，把抽象變?yōu)榫唧w，把知識與生活聯(lián)系起來，做題自然就不難了。5．排除代入法。排除，即把最不可能的干擾選項排除掉，再把相似的兩項代入句子。綜合運(yùn)用以上的各種技巧，最終選出答案。3．下列各句沒有語病的一句是A．日前，來自京津翼的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時，還無形中上了一堂愛鳥護(hù)鳥知識課。B．“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大考生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。C．這場專項整治行動是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。D．京劇是中國獨有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩?！敬鸢浮緼試題分析：本題考查病句。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征。比如表并列的詞或標(biāo)點，“是否”“能否”“好壞”等表兩面的詞，“是”“成為”“變成”等表判斷的詞。B項“以圍繞……為重點”句式雜糅。C項“這場專項整治行動是為……”“形成最終方案”中途易轍。D項“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當(dāng)。【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先看壓縮句，再看搭配。比如D項，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn)，“它的審美情趣和藝術(shù)品位”“是”“奇葩”主賓搭配不當(dāng)。C項“這場專項整治行動是為……”“形成最終方案”，中途易轍。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造句，放回原文中，驗證其當(dāng)否。比如B項，就是將“圍繞……”和“以……為重點”兩句糅合到一句中。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，看究竟讓選擇的是有語病的一項還是無語病的一項。4．下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是①余自束發(fā)讀書軒中②豆蔻梢頭二月初③既加冠，益慕圣賢之道④年近知命，位止方州⑤行行向不惑，淹留遂無成A．③①②④⑤ B．③②①⑤④C．②④③①⑤ D．②①③⑤④【答案】D試題分析：本題考查文學(xué)常識。題干問的是“下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是”，首先找出句中表示年齡的詞，然后根據(jù)積累的文學(xué)常識來判斷，因為是選擇題，可采用排除法，降低難度。①余自束發(fā)讀書軒中：“束發(fā)”，清朝以前漢族男孩15歲時束發(fā)為髻，表示成童；20歲時行冠禮，表示成年。因此用“束發(fā)“指代成童的年齡，即15至20歲。②豆蔻梢頭二月初：“豆蔻年華”指少女十三四歲。亦代指少女的青春年華。③既加冠，益慕圣賢之道：“加冠”，男子二十歲。④年近知命，位止方州：“知天命”是古人形容人到了五十歲的一種大雅的敘述方法?！爸烀辈皇锹犔煊擅?、無所作為，而是謀事在人，成事在天，努力作為但不企求結(jié)果。 所以，“五十而知天命”，是說人五十歲之后，知道了理想實現(xiàn)之艱難，故而做事情不再追求結(jié)果。⑤行行向不惑，淹留隧無成：“不惑”見《論語為政》“四十而不惑”。遂以“不惑”作為40歲的代稱。選擇D?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】識記文學(xué)常識，首先，可運(yùn)用點面結(jié)合記憶法。不論是中考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識點）。在做高考復(fù)習(xí)題時，有些知識點往往關(guān)鍵節(jié)點就一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。如教材所選魯迅的若干篇小說，要記住每篇出自何處，很難，但若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《吶喊》，便省時易記