03-03操作計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 08:30 本頁(yè)面
【正文】 第3課 操作計(jì)算機(jī) 【教材分析】本課是《小學(xué)信息技術(shù)（3年級(jí)）》信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)單元的第3課，與前兩課單純的視、聽感受不同，本課通過啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)器的五種基本操作實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課上學(xué)生與計(jì)算機(jī)的第一次親密接觸。本課呈現(xiàn)的內(nèi)容是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，貫穿于整個(gè)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程，除去知識(shí)的講解與技能的訓(xùn)練，良好的操作行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是必不可少的?！緦W(xué)情分析】在經(jīng)過前面兩節(jié)課基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)后，學(xué)生盼來(lái)了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，他們的心情非常激動(dòng)，這樣的心理狀態(tài)給順利開展教學(xué)創(chuàng)造了良好的契機(jī)。不過，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們還需要關(guān)注一些問題。首先，三年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力尚處發(fā)展階段，他們喜歡動(dòng)手，卻不擅長(zhǎng)思考，完成五種操作不難，但將操作與名稱關(guān)聯(lián)的意識(shí)不強(qiáng)；其次，雖同處于本學(xué)科的起始年級(jí)，但因生活環(huán)境的不同，學(xué)生之間的水平差距較大，零基礎(chǔ)和不同能力的學(xué)生同時(shí)存在；再次，學(xué)生剛開始以學(xué)科的形式接觸計(jì)算機(jī)，一切容易隨性，行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)不夠成熟?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。2．認(rèn)識(shí)桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”按鈕、鼠標(biāo)指針。3．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器，掌握鼠標(biāo)器的操作方法，能較熟練地操作鼠標(biāo)。4．正確使用計(jì)算機(jī)設(shè)備，培養(yǎng)愛護(hù)設(shè)備的意識(shí)與習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器，掌握鼠標(biāo)器的操作方
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