【正文】 中小學(xué)班主任培訓(xùn)講稿 一、 培訓(xùn)依據(jù)：教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知教師廳〔2006〕3號從2006年12月起，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。　二、 什么是班主任１、班主任：班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活工作的教師。班主任是學(xué)生班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作者，同時(shí)又是學(xué)校思想道德教育工作的骨干。班主任的工作風(fēng)格各異：個(gè)人愛好型、從頭管到腳型、稱兄道弟型、放手型、合作型等。我們每個(gè)上過學(xué)的人都有班主任，一輩子，能灘上個(gè)好班主任是一個(gè)人一生的幸事，也是家長的福份！２、班主任工作的特點(diǎn)班主任的工作，是做人的工作，是一項(xiàng)培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程。１）復(fù)雜性：第一，從對象上看，有血有肉，來自四面八方、千家萬戶，學(xué)生差異非常大；第二，從工作內(nèi)容上看，豐富多彩，掙錢不多，管事不少，沒有上班和下班之分；第三，從工作過程看，既是腦力勞動，又是體力勞動；第四，從工作能力上看，班主任自身的素質(zhì)是全面的。一名優(yōu)秀班主任要有良好的口才和文字表達(dá)能力、實(shí)際動手操作能力、組織能力、號召能力、管理能力等；在心理品質(zhì)方面，還要有集中和分散注意力的能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、超群的記憶力和獨(dú)立思想的能力等；還需要具備堅(jiān)忍不拔地去實(shí)現(xiàn)教育目的的意志品質(zhì)及臨急不亂的應(yīng)變能力和教育機(jī)智。２）示范性：班主任和學(xué)生朝夕相處，其言行舉止無時(shí)無刻不影響著學(xué)生。教師要以身作則、為人師表。中小學(xué)生都有著天然的“向師性”：就是模仿教師行為的的傾向，都有尊重教師，樂于接受教師教導(dǎo)的自然傾向。３）艱巨性：全天的、連續(xù)的，又費(fèi)力，又操心，面對的是不同情況和特點(diǎn)活生生的人。４）創(chuàng)造性：工作的對象是人，是千差萬別的活生生的人，所以千篇一律、簡單化、公式化是不可能做好班主任工作的。５）情感性：以情感人，以理服人。一個(gè)“愛”。３、班主任工作的基本任務(wù)與工作規(guī)范：班主任工作的基本任務(wù)：一是指導(dǎo)思想、二是工作內(nèi)容，三是培養(yǎng)目標(biāo)。班主任工作基本規(guī)范，顧名思義就是班主任工作基本職責(zé)及要求1）按照德智體全面發(fā)展的要求，開展班級工作。全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們在為“四有”新人。開學(xué)初制定好班級工作計(jì)劃：明確指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和要求，工作重點(diǎn)及主要活動安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作總結(jié)。2）關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。教育學(xué)生熱愛祖國，樹立為人民服務(wù)的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級的規(guī)章制度。3）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。配合科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。4）教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，生活和衛(wèi)生習(xí)慣。５）關(guān)心學(xué)生課外活動，指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展各種正常的興趣和特長。６）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，搞好教室的環(huán)境布置。７）進(jìn)行班級的日常管理，建設(shè)班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班團(tuán)隊(duì)工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。堅(jiān)持目標(biāo)管理，組織學(xué)生開展“文明班級”、“先進(jìn)班級”活動。８）協(xié)調(diào)科任教師，及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。９）做好、家校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好各類學(xué)生的教育工作。１０、積極參加班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和德育科研工作。１１、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，配合教導(dǎo)處（教務(wù)處）做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作，做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎(jiǎng)懲的工作。１２、幫助學(xué)生進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和填報(bào)升學(xué)志愿參考.４、班主任的角色：學(xué)為人師，行為世范。學(xué)科專家、人生導(dǎo)師、班級文化的設(shè)計(jì)師、模范公民、父母的代理人、學(xué)生的朋友和知已、學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者。學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。如課堂紀(jì)律等。第三部分 什么樣的人可以當(dāng)班主任１、班主任的素質(zhì)：包括：道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理素質(zhì)。道德素質(zhì)：為人師表。人格魅力。具體體現(xiàn)在職業(yè)道德上。責(zé)任心、事業(yè)心：任干，會干、巧干。身體素質(zhì)：長相、儀表。講課水平高而又有幽默感。漂亮、瀟灑。心理素質(zhì)：情感、意志力、興趣愛好、性格等。業(yè)務(wù)素質(zhì)：學(xué)歷、學(xué)術(shù)水平。簡單說：課上的好。管理素質(zhì)：協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、語言表達(dá)能力等，還有工作方法與技巧，也可以叫做班主任工作藝術(shù)。２、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范　?。保釔凵鐣髁x祖國。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。２）執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。３）不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實(shí)事求是，勇于探索。４）面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。５）熱愛學(xué)校、關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。６）衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌等人，以身作則，為人師表。３、正確認(rèn)識自我、認(rèn)識教師職業(yè)我們每個(gè)人的父母沒有和我們商量就把我們生了下來。所以生的時(shí)間、地點(diǎn)、家庭不同，也就可能決定人的一生。魏書生說，是我們自己哭著、喊著來到這個(gè)世界的。人生下以后除與社會和家庭建立必然的聯(lián)系之外，還與本人天生的遺傳因素有著必然的聯(lián)系，再有就是自身的后天的努力。所以，我們要正確認(rèn)識自我。要保持良好的心理狀態(tài)。如果想發(fā)財(cái)，不必誤入教師隊(duì)伍。我們沒有理由不好好工作：１）占著位置２）擔(dān)負(fù)國家、家長的重托。３）每個(gè)孩子都希望有個(gè)好老師。擇校＝擇師。４）拿著勞動報(bào)酬。５）良心與道德的要求。 隨著社會的發(fā)展教師已成為一種職業(yè)，它有自己的理想追求、自身的理論武裝、自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧。教師不僅是知識的傳播者，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑師；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎么樣傳授知識，同時(shí)還要懂得針對不同的學(xué)生采取不同的教育教學(xué)策略。要做到這些，需要終生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。４、教師的舉止行為：１）課堂行為要得體：２）穿著、打扮。３）目光４）站姿５）手勢６）對學(xué)生的問禮要還。７）不良行為“抽煙等。８）和領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系。５、如何建立和諧的人際關(guān)系卡耐基說：“一個(gè)人的成功，百分八十五靠人際關(guān)系，百分之十五靠能力”。１）要尊敬別人：勞動和人格。不刺激別人的敏感區(qū)，不揭發(fā)別人的隱私，不說使別人掃興的話。２）要寬容和諒解別人：欣賞要多樣性、不求全責(zé)備、要少求人、寬容大量、學(xué)會磋商、平等待人、顧全大局。耶酥說：“愛你的仇人”。千萬不要報(bào)復(fù)別人，否則會嚴(yán)重影響你的睡眠、胃口、血壓、快樂和健康。鮑叔牙與管仲鮑叔牙與管仲做了三次買賣，分利潤的時(shí)候，管仲每次都多拿，有人說他自私，鮑叔牙說這是因?yàn)樗依锔F；后來管仲做了三次官，三次被辭退，有人說他不會做官，鮑叔牙說他沒有機(jī)遇；他又打了三次仗，三次臨陣脫逃，有人說他是膽小鬼，鮑叔牙說他為了盡孝，他家有老母，他死了母親怎么吧辦。在鮑叔牙的信任下，最終管仲無可奈何地變成了圣人。一位女士去買鞋，售貨員熱情接待了她，可是她卻挑不出一雙合適的鞋，售貨員找到了原因，就說別挑了，你一只腳比另一腳大，兩人吵了起來。最后，老板很好地解決了矛盾。３）要關(guān)心、幫助人第一，要成人之美：幫助別人度過難關(guān)，雪中送炭，危難之中拉人一把，是最好的感情投資。為受窘的人說句解圍的話，為沮喪的人說一句鼓勵(lì)的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為自卑的人說一句自信的話，為痛苦的人說一句安慰的話，比錦上添花好。第二、 學(xué)會感謝人。真心。第三、 不要求別人回報(bào)自己。第四，親近普通人?！肮碴P(guān)系”４２７個(gè)定義，第一個(gè)是“交對你有用的朋友”。４） 主動交往：留下美好的第一印象，記住對方的名字。５） 做人比交往技巧更重要原國家副主席榮毅仁的父親有一副對聯(lián)：發(fā)上等財(cái)解中等緣享下等福擇高處立就平地座向?qū)捥幮小?６）學(xué)會獨(dú)處第四部分 怎么才能當(dāng)好班主任１、班主任工作的主要原則當(dāng)好班主任，除上面所說的能力外，還應(yīng)掌握一些班主任工作的原則１）以身作則的原則：言傳身教，為人師表。２）面向全體學(xué)生的原則。素質(zhì)教育，為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。３）民主原則。充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動和組織他們參與班級管理，魏書生。自律、自管。４）公平、公正：樹立教師威信、弘揚(yáng)正氣、形成正確與輿論、優(yōu)良班風(fēng)的最好方法。我知道大家都很能干，也都想滿足所有孩子的需要，但我們大多數(shù)教師都想要優(yōu)等生，都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子。但我們不能岐視任何一個(gè)孩子。鷹王和貓頭鷹從前，有一只老鷹，他是鳥中之王，常在山谷上空飛翔找食物。一天，他看到一棵要松樹上有一只貓頭鷹，同時(shí)還看到她的巢里有四顆蛋，就想吃掉那四顆蛋。貓頭鷹急忙恭敬地說：“鷹大王，您早啊！我想您現(xiàn)在一定不餓吧！”“不”老鷹說：“我很餓，我正要吃那四顆蛋呢！”貓頭鷹說：“大王，您如果不吃我的孩子，我將永遠(yuǎn)只在晚上飛翔，專吃毒蛇和蝎子，把小鳥和小鼠全留給你吃，好嗎？” 老鷹說：“好吧！那我怎么能認(rèn)識那些是你的孩子呢？” 貓頭鷹說：“不難，我的孩子是世界上最美麗的鳥”。一天老鷹在山上尋食，發(fā)現(xiàn)一棵樹上有四只非常漂亮的小鳥在睡覺，老鷹高興的沖下去正想吃的時(shí)候，想起了與貓頭鷹的約定，就自言自語地說“可惜呀，他們長的這么漂亮一定是貓頭鷹的孩子，我不能吃！”沒飛多遠(yuǎn)，老鷹又看到一顆松樹上有個(gè)鳥巢，里面有四只非常丑怪的小鳥，心想這一定不是貓頭鷹的孩子。于是就把他們?nèi)粤?。這時(shí)，貓頭鷹回來了，她傷心地哭著說：“鷹王，你太不守信用了，吃了我的孩子，我該怎么辦呀？”鷹王說：“對不起，我真不知道是您的孩子，您不是說你的孩子是世界上最美麗的嗎？但我吃的卻是再難看沒有的！”貓頭鷹哭得更厲害了，她傷心地說：“您是鳥中之王，但是您不知道沒有一個(gè)母親不認(rèn)為自己的孩子是世界上最美麗的呀！”５）、整體性原則：發(fā)揮、班主任、科任教師、學(xué)生干部、學(xué)生、家長各方面的力量。６）教育與管理相結(jié)合的原則：正面說服教育為主，制度約束為輔。目標(biāo)管理和制度管理。７）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則：通過集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又通過個(gè)別學(xué)生的教育影響集體。８）學(xué)會學(xué)習(xí)的原則：讀書和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。任小艾、魏書生、陶行知、趙謙祥。以上原則是相互聯(lián)系統(tǒng)、相互補(bǔ)充的。第五部分 班主任工作有主要哪些１、班主任工作主要有哪些１）了解學(xué)生２）任課。３）說服教育學(xué)生。首先是學(xué)會做人，人生觀、世界觀的教育。還人學(xué)生思想品德、文明禮貌、遵紀(jì)守法、關(guān)愛生命、克服困難、面對挫折、處理各種關(guān)系、調(diào)節(jié)心理平衡、表揚(yáng)與批評等。４）班集體建設(shè)：任用、培養(yǎng)學(xué)生干部，班級規(guī)章制度建設(shè)。５）班級環(huán)境及文化建設(shè)。６）組織開展各項(xiàng)活動：班會、體育活動、文藝活動、文化活動、社會