【正文】 中小學班主任培訓講稿 一、 培訓依據(jù)：教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知教師廳〔2006〕3號從2006年12月起，建立中小學班主任崗位培訓制度。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學時的專題培訓。根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題?！《?什么是班主任１、班主任：班主任是指學校中全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活工作的教師。班主任是學生班集體的組織者、教育者和指導者，也是學校教育工作者，同時又是學校思想道德教育工作的骨干。班主任的工作風格各異：個人愛好型、從頭管到腳型、稱兄道弟型、放手型、合作型等。我們每個上過學的人都有班主任，一輩子，能灘上個好班主任是一個人一生的幸事，也是家長的福份?。?、班主任工作的特點班主任的工作，是做人的工作，是一項培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程。１）復雜性：第一，從對象上看，有血有肉，來自四面八方、千家萬戶，學生差異非常大；第二，從工作內(nèi)容上看，豐富多彩，掙錢不多，管事不少，沒有上班和下班之分；第三，從工作過程看，既是腦力勞動，又是體力勞動；第四，從工作能力上看，班主任自身的素質(zhì)是全面的。一名優(yōu)秀班主任要有良好的口才和文字表達能力、實際動手操作能力、組織能力、號召能力、管理能力等；在心理品質(zhì)方面，還要有集中和分散注意力的能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、超群的記憶力和獨立思想的能力等；還需要具備堅忍不拔地去實現(xiàn)教育目的的意志品質(zhì)及臨急不亂的應變能力和教育機智。２）示范性：班主任和學生朝夕相處，其言行舉止無時無刻不影響著學生。教師要以身作則、為人師表。中小學生都有著天然的“向師性”：就是模仿教師行為的的傾向，都有尊重教師，樂于接受教師教導的自然傾向。３）艱巨性：全天的、連續(xù)的，又費力，又操心，面對的是不同情況和特點活生生的人。４）創(chuàng)造性：工作的對象是人，是千差萬別的活生生的人，所以千篇一律、簡單化、公式化是不可能做好班主任工作的。５）情感性：以情感人，以理服人。一個“愛”。３、班主任工作的基本任務與工作規(guī)范：班主任工作的基本任務：一是指導思想、二是工作內(nèi)容，三是培養(yǎng)目標。班主任工作基本規(guī)范，顧名思義就是班主任工作基本職責及要求1）按照德智體全面發(fā)展的要求，開展班級工作。全面教育、管理和指導本班學生，使他們在為“四有”新人。開學初制定好班級工作計劃：明確指導思想、工作目標和要求，工作重點及主要活動安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作總結(jié)。2）關(guān)心愛護每一個學生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對學生進行思想政治和道德教育，保護學生身心健康。教育學生熱愛祖國，樹立為人民服務的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校、班級的規(guī)章制度。3）教育學生努力完成學習任務。配合科任教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。4）教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，生活和衛(wèi)生習慣。５）關(guān)心學生課外活動，指導學生開展各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展各種正常的興趣和特長。６）加強班級文化建設(shè)，搞好教室的環(huán)境布置。７）進行班級的日常管理，建設(shè)班級常規(guī)，指導班委會和本班團隊工作。培養(yǎng)學生干部，提高學生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體。堅持目標管理，組織學生開展“文明班級”、“先進班級”活動。８）協(xié)調(diào)科任教師，及時了解和研究學生的思想、學習情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負擔。９）做好、家校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好各類學生的教育工作。１０、積極參加班主任學習培訓和德育科研工作。１１、嚴格執(zhí)行學生學籍管理的有關(guān)規(guī)定，配合教導處（教務處）做好學生的學籍管理工作，做好本班學生思想品德評定和有關(guān)評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等獎懲的工作。１２、幫助學生進行升學就業(yè)指導和填報升學志愿參考.４、班主任的角色：學為人師，行為世范。學科專家、人生導師、班級文化的設(shè)計師、模范公民、父母的代理人、學生的朋友和知已、學生人際交往的指導者、學生心理健康發(fā)展的咨詢者。學習習慣、學習動機、學風建設(shè)。如課堂紀律等。第三部分 什么樣的人可以當班主任１、班主任的素質(zhì)：包括：道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、管理素質(zhì)。道德素質(zhì)：為人師表。人格魅力。具體體現(xiàn)在職業(yè)道德上。責任心、事業(yè)心：任干，會干、巧干。身體素質(zhì)：長相、儀表。講課水平高而又有幽默感。漂亮、瀟灑。心理素質(zhì)：情感、意志力、興趣愛好、性格等。業(yè)務素質(zhì)：學歷、學術(shù)水平。簡單說：課上的好。管理素質(zhì)：協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、語言表達能力等，還有工作方法與技巧，也可以叫做班主任工作藝術(shù)。２、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范　　１）熱愛社會主義祖國。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。２）執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。３）不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探索。４）面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘、誨人不倦，保護學生身心健康。５）熱愛學校、關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派。６）衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌等人，以身作則，為人師表。３、正確認識自我、認識教師職業(yè)我們每個人的父母沒有和我們商量就把我們生了下來。所以生的時間、地點、家庭不同，也就可能決定人的一生。魏書生說，是我們自己哭著、喊著來到這個世界的。人生下以后除與社會和家庭建立必然的聯(lián)系之外，還與本人天生的遺傳因素有著必然的聯(lián)系，再有就是自身的后天的努力。所以，我們要正確認識自我。要保持良好的心理狀態(tài)。如果想發(fā)財，不必誤入教師隊伍。我們沒有理由不好好工作：１）占著位置２）擔負國家、家長的重托。３）每個孩子都希望有個好老師。擇校＝擇師。４）拿著勞動報酬。５）良心與道德的要求。 隨著社會的發(fā)展教師已成為一種職業(yè)，它有自己的理想追求、自身的理論武裝、自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧。教師不僅是知識的傳播者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑師；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎么樣傳授知識，同時還要懂得針對不同的學生采取不同的教育教學策略。要做到這些，需要終生的學習和實踐。４、教師的舉止行為：１）課堂行為要得體：２）穿著、打扮。３）目光４）站姿５）手勢６）對學生的問禮要還。７）不良行為“抽煙等。８）和領(lǐng)導和教師之間的關(guān)系。５、如何建立和諧的人際關(guān)系卡耐基說：“一個人的成功，百分八十五靠人際關(guān)系，百分之十五靠能力”。１）要尊敬別人：勞動和人格。不刺激別人的敏感區(qū)，不揭發(fā)別人的隱私，不說使別人掃興的話。２）要寬容和諒解別人：欣賞要多樣性、不求全責備、要少求人、寬容大量、學會磋商、平等待人、顧全大局。耶酥說：“愛你的仇人”。千萬不要報復別人，否則會嚴重影響你的睡眠、胃口、血壓、快樂和健康。鮑叔牙與管仲鮑叔牙與管仲做了三次買賣，分利潤的時候，管仲每次都多拿，有人說他自私，鮑叔牙說這是因為他家里窮；后來管仲做了三次官，三次被辭退，有人說他不會做官，鮑叔牙說他沒有機遇；他又打了三次仗，三次臨陣脫逃，有人說他是膽小鬼，鮑叔牙說他為了盡孝，他家有老母，他死了母親怎么吧辦。在鮑叔牙的信任下，最終管仲無可奈何地變成了圣人。一位女士去買鞋，售貨員熱情接待了她，可是她卻挑不出一雙合適的鞋，售貨員找到了原因，就說別挑了，你一只腳比另一腳大，兩人吵了起來。最后，老板很好地解決了矛盾。３）要關(guān)心、幫助人第一，要成人之美：幫助別人度過難關(guān)，雪中送炭，危難之中拉人一把，是最好的感情投資。為受窘的人說句解圍的話，為沮喪的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為自卑的人說一句自信的話，為痛苦的人說一句安慰的話，比錦上添花好。第二、 學會感謝人。真心。第三、 不要求別人回報自己。第四，親近普通人?！肮碴P(guān)系”４２７個定義，第一個是“交對你有用的朋友”。４） 主動交往：留下美好的第一印象，記住對方的名字。５） 做人比交往技巧更重要原國家副主席榮毅仁的父親有一副對聯(lián)：發(fā)上等財解中等緣享下等福擇高處立就平地座向?qū)捥幮小?６）學會獨處第四部分 怎么才能當好班主任１、班主任工作的主要原則當好班主任，除上面所說的能力外，還應掌握一些班主任工作的原則１）以身作則的原則：言傳身教，為人師表。２）面向全體學生的原則。素質(zhì)教育，為了每一個學生的全面發(fā)展。３）民主原則。充分發(fā)揚民主，調(diào)動全體學生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動和組織他們參與班級管理，魏書生。自律、自管。４）公平、公正：樹立教師威信、弘揚正氣、形成正確與輿論、優(yōu)良班風的最好方法。我知道大家都很能干，也都想滿足所有孩子的需要，但我們大多數(shù)教師都想要優(yōu)等生，都喜歡學習好的孩子。但我們不能岐視任何一個孩子。鷹王和貓頭鷹從前，有一只老鷹，他是鳥中之王，常在山谷上空飛翔找食物。一天，他看到一棵要松樹上有一只貓頭鷹，同時還看到她的巢里有四顆蛋，就想吃掉那四顆蛋。貓頭鷹急忙恭敬地說：“鷹大王，您早??！我想您現(xiàn)在一定不餓吧！”“不”老鷹說：“我很餓，我正要吃那四顆蛋呢！”貓頭鷹說：“大王，您如果不吃我的孩子，我將永遠只在晚上飛翔，專吃毒蛇和蝎子，把小鳥和小鼠全留給你吃，好嗎？” 老鷹說：“好吧！那我怎么能認識那些是你的孩子呢？” 貓頭鷹說：“不難，我的孩子是世界上最美麗的鳥”。一天老鷹在山上尋食，發(fā)現(xiàn)一棵樹上有四只非常漂亮的小鳥在睡覺，老鷹高興的沖下去正想吃的時候，想起了與貓頭鷹的約定，就自言自語地說“可惜呀，他們長的這么漂亮一定是貓頭鷹的孩子，我不能吃！”沒飛多遠，老鷹又看到一顆松樹上有個鳥巢，里面有四只非常丑怪的小鳥，心想這一定不是貓頭鷹的孩子。于是就把他們?nèi)粤恕＿@時，貓頭鷹回來了，她傷心地哭著說：“鷹王，你太不守信用了，吃了我的孩子，我該怎么辦呀？”鷹王說：“對不起，我真不知道是您的孩子，您不是說你的孩子是世界上最美麗的嗎？但我吃的卻是再難看沒有的！”貓頭鷹哭得更厲害了，她傷心地說：“您是鳥中之王，但是您不知道沒有一個母親不認為自己的孩子是世界上最美麗的呀！”５）、整體性原則：發(fā)揮、班主任、科任教師、學生干部、學生、家長各方面的力量。６）教育與管理相結(jié)合的原則：正面說服教育為主，制度約束為輔。目標管理和制度管理。７）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則：通過集體的力量教育個別學生，又通過個別學生的教育影響集體。８）學會學習的原則：讀書和學習別人的經(jīng)驗。任小艾、魏書生、陶行知、趙謙祥。以上原則是相互聯(lián)系統(tǒng)、相互補充的。第五部分 班主任工作有主要哪些１、班主任工作主要有哪些１）了解學生２）任課。３）說服教育學生。首先是學會做人，人生觀、世界觀的教育。還人學生思想品德、文明禮貌、遵紀守法、關(guān)愛生命、克服困難、面對挫折、處理各種關(guān)系、調(diào)節(jié)心理平衡、表揚與批評等。４）班集體建設(shè)：任用、培養(yǎng)學生干部，班級規(guī)章制度建設(shè)。５）班級環(huán)境及文化建設(shè)。６）組織開展各項活動：班會、體育活動、文藝活動、文化活動、社會