【總結】知識點撥發(fā)車問題(1)、一般間隔發(fā)車問題。用3個公式迅速作答;汽車間距=(汽車速度+行人速度)×相遇事件時間間隔汽車間距=(汽車速度-行人速度)×追及事件時間間隔汽車間距=汽車速度×汽車發(fā)車時間間隔(2)、求到達目的地后相遇和追及的公共汽車的輛數。標準方法是:畫圖——盡可能多的列3個好使公式——結合s全程=v×t-結合植
2025-03-24 03:11
【總結】第一篇:身邊的行程問題 《身邊的行程問題》這節(jié)課是老師依據學生的知識結構和生活實際需要設計的。學生雖然已經學習過“24時記時法”、“小數四則混合計算”等知識,學習的目的是什么,最終的用途無外乎用于生...
2025-10-30 12:10
【總結】第一篇:行程問題教學設計 行程問題教學設計 教學目標: 1、使學生理解速度的概念,掌握速度×時間=路程這組數量關系。學會速度的寫法。 2、引導學生自主探索速度×時間=路程這組數量關系,并應用它...
2025-10-31 22:44
【總結】第一篇:行程問題教案 第七講行程問題 (一)今天,我說課的課題是:xx教育內部教材六年級《行程問題》。 一、首先我們來進行教材分析。 本節(jié)課的主要內容有:讓學生理解并掌握路程、速度和時間三者之...
2025-10-16 02:21
【總結】第一篇:《行程問題》教學設計 《行程問題》教學設計 教學內容:教材第54頁的內容及練習八的5~10題。教學目標: 1、通過小組合作、自主探究,使學生知道速度的表示法;理解和掌握行程問題中速度、時...
2025-10-31 12:54
【總結】第一篇:行程問題教學反思 行程問題教學反思 在新授行程問題的時候,嘗試用新基礎的理念進行實踐教學。但是在課堂的實踐過程中還有這樣或那樣的缺陷,現在把實踐后的反思和感受記錄下來。 一、放得開、收得...
【總結】行程問題經典題型1、甲、乙兩地相距6千米,某人從甲地步行去乙地,前一半時間平均每分鐘行80米,后一半時間平均每分鐘行70米。問他走后一半路程用了多少分鐘?2、甲、乙兩輛汽車同時從東西兩地相向開出,甲每小時行56千米,乙每小時行48千米,兩車在離兩地中點32千米處相遇。問:東西兩地的距離是多少千米?3、。,營地老師聞訊前往迎接,。,張明從學校騎車去營地報到。結果3人同時在途中某地相遇。
2025-06-24 04:22
【總結】提出問題,引入新課講授新課小結思維拓展練習作業(yè)能追上小明嗎?2、已知小明家距離火車站1200米,他以4米/分的速度騎車到達車站需要分鐘(時間=路程/速度)。
2024-11-24 13:55
【總結】1行程問題行程問題是小升初考試和小學四大杯賽四大題型之一(計算、數論、幾何、行程)。具體題型變化多樣,形成10多種題型,都有各自相對獨特的解題方法?,F根據四大杯賽的真題研究和主流教材將小題型總結如下,希望各位看過之后給予更加明確的分類。一般行程問題相
【總結】追及問題兩個運動著的物體從不同的地點出發(fā),同向運動。慢的在前,快的在后,經過若干時間,快的追上慢的。有時,快的與慢的從同一地點同時出發(fā),同向而行,經過一段時間快的領先一段路程,我們也把它看作追及問題。解答這類問題要找出兩個運動物體之間的距離和速度之差,從而求出追及時間。解題的關鍵是在互相關聯(lián)、互相對應的距離差、速度差、追及時間三者之中,找出兩者,然后運用公式求出第三者來達到解題目的?;?/span>
2025-03-25 07:40
【總結】第一講行程問題(一)教學目標:1、比例的基本性質2、熟練掌握比例式的恒等變形及連比問題3、能夠進行各種條件下比例的轉化,有目的的轉化; 4、單位“1”變化的比例問題5、方程解比例應用題知識點撥:發(fā)車問題(1)、一般間隔發(fā)車問題。用3個公式迅速作答;汽車間距=(汽車速度+行人速度)×相遇事件時間間隔汽車間距=(汽車速度-行人速度)
【總結】行程問題應用題(一)三門縣珠岙鎮(zhèn)中心小學秦焰小學數學六年級畢業(yè)復習題速度×時間=路程速度和×時間=路程甲的時間乙的時間乙的速度甲的速度?路程相同(同樣的一段路)路程÷速度=時間路程÷時間=速度路程
2024-11-24 13:11
【總結】問題從甲地到乙地,先是上坡路,然后就是下坡路,一輛汽車上坡速度為每小時20千米,下坡速度為每小時35千米。車從甲地到乙地共用9小時,。求去時上坡路和下坡路分別為多少千米? 先畫出如右圖形:圖中A表示甲地,C表示乙地。從A到B是上坡路,從B到C是下坡路;反過來,從C到B就是上坡路,從B到A是下坡路?! ∮捎趶募椎氐揭业赜?小時,,這說明從A到B的距離大于從B到C的距離。本題的難點在
2025-03-24 05:45
【總結】中學一課時教學設計的標準格式課 題目二元一次方程組的應用(行程問題)課型新授 備課時間2016年4月28日上課時間 4月 11日班級初二(一)上課時間 4月 11日班級初二(二)課標要求與分析要求:1、能根據具體問題中的數量關系列出方程,體會方程式刻畫現實世界數量關系的有效模型。2、能根據具體問題的實際意義,檢驗方程的
2025-08-07 11:22