電大小學(xué)教育畢業(yè)論文正稿(已修改)
2025-04-27 05:35 本頁面
【正文】 .. .. .. ..談?wù)勑W(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng) 閱讀是學(xué)生提高語言能力的重要途徑與基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育是打開小學(xué)生智慧之門的鑰匙，《小學(xué)生語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)：具有閱讀的能力，小學(xué)階段每個(gè)小學(xué)生的閱讀量小于150萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇以上，其目的就在于讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”。要讓學(xué)生在課外能廣泛的閱讀，老師在教學(xué)中必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生語文課外的閱讀的指導(dǎo)，激發(fā)孩子的閱讀興趣引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，使課外閱讀成為學(xué)生內(nèi)在的要求，葉圣陶先生說得好：“教育的本質(zhì)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。那么怎么樣才能有效地培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？現(xiàn)我就此談幾點(diǎn)膚淺的看法：一、怎樣讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的興趣：興趣培養(yǎng)是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。所以首先應(yīng)從興趣抓起。我們常常說“興趣是最好的老師”，興趣是兒童主動(dòng)積極閱讀的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣才能如花香引來蜜蜂一樣。那如何激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極地遨游書海，采珠拾貝呢？可以采取以下幾種方式：打造濃郁的讀書環(huán)境和氛圍：學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，是開啟學(xué)生閱讀興趣的必要條件，要為小學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。首先，可以在墻壁上懸掛一些名人讀書成長(zhǎng)的掛圖、詩詞、名言等，讓孩子耳濡目染，知道讀書的重要性。其次，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書，定期向?qū)W校圖書館借閱一定量的圖書，也可以在班級(jí)里設(shè)置書角，在教室墻壁上也掛上各種課外書、報(bào)刊、讓學(xué)生隨時(shí)都能拿到自己喜歡的書，找到自己需要的知識(shí)養(yǎng)料。情景引趣：設(shè)置學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，如講故事，孩子們是最愛聽有趣動(dòng)人的故事。一聽到老師說要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著老師的聲情并茂、娓娓渲講，被渲染的故事情節(jié)早已把孩子們帶入一個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)，或令人感動(dòng)的情感世界里。正當(dāng)孩子們期待大結(jié)局之際，老師嘎然收聲，欲知后事，請(qǐng)自讀全文。孩子們肯定會(huì)有很高的興趣參與閱讀，這時(shí)教師也可以不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦相關(guān)的讀物，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x相關(guān)的書籍。正確引導(dǎo)：小學(xué)生的興趣愛好是不穩(wěn)定的，在很大程度上取決于學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這就是要求教師因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣，要立足課內(nèi)，帶動(dòng)課外。在課內(nèi)奠定課外閱讀的基礎(chǔ)。小學(xué)語文教材為指導(dǎo)小學(xué)生開展課外閱讀提供了十分有利的條件，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用這種有利的因素。我們常用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也
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