關于修制訂20xx版三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見(已修改)
2025-04-25 20:46 本頁面
【正文】 關于修（制）訂2021版三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見為深化學校教育教學改革，全面推行學分制教學管理模式，構建多層次、多類型、多樣化高職人才培養(yǎng)體系，打造學校辦學特色，按照教育部職成司《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》和《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見的通知》要求，結合學校實際，現(xiàn)就各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修（制）訂工作提出以下指導意見。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，按照全國教育大會部署，落實立德樹人根本任務，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，健全德技并修、工學結合育人機制，構建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，突出職業(yè)教育的類型特點，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進教師、教材、教法改革，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程，加快培養(yǎng)復合型技術技能人才。二、基本原則（一）堅持育人為本，促進全面發(fā)展。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。傳授基礎知識與培養(yǎng)專業(yè)能力并重，強化學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。加強學生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的事業(yè)心和責任感，注重實踐教學，促進學生全面發(fā)展。（二）堅持標準引領，確?？茖W規(guī)范。以職業(yè)教育國家教學標準為基本遵循，貫徹落實黨和國家在課程設置、教學內(nèi)容等方面的基本要求，對接有關職業(yè)標準，服務地方和行業(yè)發(fā)展需求，強化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學性、適應性和可操作性。（三）堅持遵循規(guī)律，體現(xiàn)培養(yǎng)特色。遵循職業(yè)教育、技術技能人才成長和學生身心發(fā)展規(guī)律，處理好公共基礎課程與專業(yè)課程、必修課程教學與選修課程教學、理論教學與實踐教學、學歷證書與各類職業(yè)培訓證書之間的關系，整體設計教學活動。在教學內(nèi)容和課程體系上體現(xiàn)與職業(yè)崗位對接、中高職銜接，職業(yè)能力適應崗位要求和學生個人發(fā)展要求，構建具有特色的高職專業(yè)課程體系。（四）堅持完善機制，推動持續(xù)改進。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，建立健全行業(yè)企業(yè)、第三方評價機構等多方參與的專業(yè)人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制，強化教師參與教學和課程改革的效果評價與激勵，做好人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與反饋。三、主要內(nèi)容及要求專業(yè)人才培養(yǎng)方案應當體現(xiàn)專業(yè)教學標準規(guī)定的各要素和人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)要求，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求、辦學特色和專業(yè)實際制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，滿足以下基本要求。（一）明確培養(yǎng)目標依據(jù)國家有關規(guī)定、公共基礎課程標準和專業(yè)
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