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廣東技工學校教學管理工作規(guī)范(修訂)(已修改)

2025-04-24 03:11 本頁面
 

【正文】 廣東省技工學校教學管理工作規(guī)范(修訂) (征求意見稿)第一章 總 則為了全面貫徹黨和國家的教育方針,加強技工學校的教學管理,根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)和《技工學校工作條例》,按照技工學校教育教學的規(guī)律和特點,結(jié)合我省技工學校教學改革的實際,制定本規(guī)范。教學管理工作的目標和任務(wù)是:通過建立和健全管理機構(gòu)和管理制度,實現(xiàn)教學管理的科學化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化,不斷提高教學管理工作的水平;通過對教學全過程嚴格的質(zhì)量管理,規(guī)范技工學校的教育教學行為,維護學校正常的教學秩序,促進教學質(zhì)量的提高和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,實現(xiàn)技工教育的培養(yǎng)目標;通過對實訓車間(工廠)、校企合作實訓基地的規(guī)范管理,充分發(fā)揮其為技能訓練服務(wù)的優(yōu)勢,促進產(chǎn)訓結(jié)合,使技工學校突出技能訓練的特點得以充分體現(xiàn),為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才提供保證。 第二章 教學管理工作體制及職責學校工作以教學為中心,育人為目的。學校的一切工作都必須圍繞教學和育人進行。教學管理工作實行校級、中層、組三級行政管理體制。應(yīng)有符合技工學校設(shè)置規(guī)定的專職校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學工作,同時設(shè)置專職的教學管理職能部門。校級管理由校級領(lǐng)導(dǎo)組織實施;中層管理由教務(wù)科(處)、實習科(廠)、教研(室)和督導(dǎo)(室)等部門組織實施;組級管理由專業(yè)(學科)組組織實施。規(guī)模較大、專業(yè)較多的學校,可設(shè)專業(yè)(學科)系(部),教學計劃和教學過程管理由教務(wù)科(處)統(tǒng)籌安排?! ∫弧⑿<壒芾砑奥氊煛 。ㄒ唬?校長職責  校長對學校教學管理工作全面負責,支持分管的校級領(lǐng)導(dǎo)開展工作,其職責是:按照黨和國家的教育方針、職業(yè)教育規(guī)律和技工學校的教學特點,全面安排學校的教學工作;根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求和技工學校的實際,制定本校的發(fā)展目標和遠景規(guī)劃,并據(jù)此組織制定教學發(fā)展及教學管理的目標及計劃;負責組織建立和健全教學管理機構(gòu)和規(guī)章制度;在統(tǒng)籌安排人、財、物等方面,優(yōu)先滿足教學需要,不斷完善教學和實習條件,提高教學質(zhì)量和辦學效益;主持制定教學管理人員和師資隊伍建設(shè)方案,負責對上述人員行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任;負責組織職業(yè)需求預(yù)測,按照社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)需要,確定并適時調(diào)整專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu);定期聽取匯報,檢查規(guī)劃、計劃的落實情況,對教學副校長實施工作指導(dǎo);主持學校的教育教學督導(dǎo)工作,總結(jié)推廣優(yōu)秀教學成果和經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決存在的問題。 ?。ǘ?教學副校長職責  教學副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教學管理和教研教改等工作,負責教學業(yè)務(wù)工作的組織、管理和協(xié)調(diào),其工作職責是:  領(lǐng)導(dǎo)教學管理有關(guān)部門,協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系,促進各部門工作互相配合,共同保證教學任務(wù)的完成;主持擬訂教學管理的規(guī)章制度、工作規(guī)劃、職業(yè)培訓和師資隊伍建設(shè)方案、教研教改方案、教學資源配置方案等,審定各專業(yè)實施性教學計劃,審核有關(guān)文件和對教學問題的處理意見,并呈校長審批后組織實施;審批教學管理年度工作計劃、總結(jié)和經(jīng)驗材料;審批各課程實施性教學大綱和各專業(yè)實施性實習計劃、學期教學進程表等關(guān)系全局的教學文件,并督促各相關(guān)科室實施;有計劃地組織教學過程的全面素質(zhì)教育;配合校長做好教學質(zhì)量督導(dǎo)工作;主持教學質(zhì)量檢查、評估和分析工作,督促聽課、評課制度的落實,總結(jié)推廣經(jīng)驗,針對存在問題,提出改進的意見和措施;定期向校長報告教學管理工作制度和計劃的執(zhí)行情況,聽取校長的指導(dǎo)性意見;配合有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)做好對教學管理人員、教師和教輔人員、學生的思想政治教育;有計劃地組織教學人員的技術(shù)業(yè)務(wù)學習;  主持全校性的教學研究、技術(shù)服務(wù)、各類競賽、觀摩及交流活動;主持學期、學年考試和學生成績評定工作,審批升級學生名單;協(xié)同有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)審核隨班試讀、休學、退學、復(fù)學、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學生名單,報校長批準;  主持或協(xié)同組織職業(yè)技能鑒定工作;審定師資(含教輔人員,下同)建設(shè)和繼續(xù)教育培訓計劃,主持師資考核工作,負責提出教學管理人員行政職務(wù)和教師技術(shù)職務(wù)評聘建議;  1審核分管范圍的經(jīng)費預(yù)算和設(shè)備儀器購置計劃;  1審核選用教材,檢查教材供應(yīng)及使用情況;  1配合做好新生入學教育和畢業(yè)生的畢業(yè)教育; 1完成校長交辦的其他教學管理工作。二、中層管理及職責學校教學管理部門的職責:(一) 教務(wù)科(處)職責在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,負責教學全過程具體工作的組織、協(xié)調(diào)和管理,辦理和處理相關(guān)的業(yè)務(wù)事項;負責擬訂學校教學管理制度和工作方案,編制學校學年(學期)教學工作計劃,協(xié)同有關(guān)部門制訂學生全面素質(zhì)教育方案,呈主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后組織實施;做好學年(學期)工作總結(jié),審核、修改有關(guān)經(jīng)驗(體會)材料,提出改進教學管理工作的意見和措施,并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批;主持制訂實施性教學計劃,經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準后負責組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào);全面管理各項日常教學業(yè)務(wù)包括校外分校、分教點,檢查、總結(jié)教學情況,掌握教學進程,組織教學資料統(tǒng)計和教學檔案管理工作;協(xié)同督導(dǎo)室組織全校性的教學質(zhì)量檢查或評估;全面管理各課程的學期授課計劃,主持編制教學進程表、課程表,并呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實施;  負責考試和補考的全面安排,管理全校學生學業(yè)成績,根據(jù)學生學業(yè)成績、考勤情況,審查及公布補考名單;協(xié)同有關(guān)部門提出學生隨班試讀、休學、轉(zhuǎn)學、退學、復(fù)學、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)的名單和獎懲意見,報校領(lǐng)導(dǎo)審批;協(xié)同有關(guān)部門做好新生入學教育、德育教育、專業(yè)教育和畢業(yè)生畢業(yè)教育,協(xié)同有關(guān)部門召開全校性的學生會議和家長會;負責做好學生上課的考勤和課堂紀律及學業(yè)成績的考核,并做好記錄和統(tǒng)計;1管理圖書館(室)的工作;1負責教材、教具、實驗儀器和教學網(wǎng)絡(luò)、多媒體電化教學設(shè)備等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的采購、使用和管理;1完成上級交辦的其他工作。實行專業(yè)系(部)管理的學校,教務(wù)科(處)的職責主要是對學校的教學工作進行綜合管理,制定和布置、安排總體教學計劃,做好對各專業(yè)系(部)教學工作的協(xié)調(diào)和配合,定期檢查教學計劃實施情況,溝通信息,保證學校教學工作有條不紊地進行。 (二)實習科(廠)職責 在主管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,負責生產(chǎn)和實習教學全過程具體工作的組織和協(xié)調(diào),按照實訓車間(工廠)管理要求,做好生產(chǎn)和實習教學的各項管理工作;(參考附件七)負責擬訂生產(chǎn)和實習教學管理制度和教學工作計劃,制訂各專業(yè)學期實習計劃及教學進程表,呈主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后組織實施;負責組織實習指導(dǎo)教師開展生產(chǎn)實習和操作技能訓練教學工作;負責校企合作以及校外實習基地的設(shè)立和相關(guān)的管理工作,檢查、評估校外實習的作用、質(zhì)量和效果,并向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報;按照有關(guān)規(guī)定和程序?qū)嵤┍拘B殬I(yè)技能鑒定的具體工作;協(xié)同有關(guān)部門開展對學生的職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo);負責做好實習教學工作總結(jié),提出改進生產(chǎn)和實習教學工作的意見措施以及改革和創(chuàng)新實習教學內(nèi)容、方法、手段的方案;負責承辦師生技能競賽有關(guān)工作,組織學生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動;負責實習設(shè)備、工量具、材料的采購、使用和管理;完成上級交辦的其他任務(wù)。 (三)教研部門(室)職責教研部門(室)是學校教育教學研究機構(gòu),應(yīng)配備具有較高理論水平、有較豐富的學校管理和教學實踐經(jīng)驗、有較強的研究能力的管理人員和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔任工作。在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,其工作職責是:全面學習和掌握黨和國家的教育方針政策,鉆研職業(yè)教育科學理論,研究和探索技工教育教學發(fā)展和培養(yǎng)“四有”技能人才的規(guī)律;組織全校性的教育教學研究,為學校決策提供依據(jù),為教育教學的順利開展和教學改革的實施提供指導(dǎo)和信息交流; 制訂學年、學期教研工作計劃,對教學研究的內(nèi)容、重點課題作出安排;組織和指導(dǎo)教師開展各種形式的專業(yè)性第二課堂活動以及參加教學研究活動,并將活動情況和研究成果向有關(guān)部門通報; 了解企業(yè)的需求狀況,提出專業(yè)課程設(shè)置以及教學內(nèi)容與企業(yè)需求有效銜接的可行性建議;制定教學改革方案,組織教師開展教學改革活動,負責對教學內(nèi)容、方法和手段改革的研究、試驗和成果推廣工作;加強高新技術(shù)專業(yè)的研究和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和推廣;組織教師參加校際教研、教學觀摩和學術(shù)交流等項活動;組織和指導(dǎo)教師撰寫、發(fā)表教研和學術(shù)論文,研發(fā)教學成果,并做好評審和推薦工作;配合有關(guān)部門做好教師的繼續(xù)教育培訓工作;協(xié)助做好新教師的業(yè)務(wù)培訓和指導(dǎo),切實幫助他們盡快掌握教學方法、手段和規(guī)程;組織新專業(yè)教材和校本教材、講義的開發(fā)工作;完成上級交辦的其他任務(wù)。(四)督導(dǎo)部門(室)職責督導(dǎo)部門(室)是學校教育教學水平和質(zhì)量的檢查、評估、監(jiān)督和指導(dǎo)工作機構(gòu),應(yīng)配備教育教學管理業(yè)務(wù)能力強、教學實踐經(jīng)驗豐富的管理人員和教師骨干從事督導(dǎo)工作,在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,其工作職責是:依據(jù)省勞動保障部門制定的督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)細則和評估指標體系制訂本校的督導(dǎo)計劃、方案,并組織實施;配合學校做好申報辦學水平評估、復(fù)評或申辦各辦學層次的論證的籌備工作;協(xié)同有關(guān)部門對教師的教學水平和教學質(zhì)量進行評估和指導(dǎo),對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作提供意見; 對教學工作中出現(xiàn)的重大問題進行專項檢查、分析,寫出分析報告,并向校長匯報;組織開展調(diào)查研究,總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗,找準薄弱環(huán)節(jié),分析癥結(jié)所在,提出具體的改進意見和措施;定期檢查、督導(dǎo)校外辦學點的教學質(zhì)量管理情況,發(fā)現(xiàn)問題及時予以整改;組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓;對評審教育教學先進集體和個人的工作提供參考意見;完成上級交辦的其他工作。 三、專業(yè)(學科)組級管理及職責  專業(yè)(學科)組是由一個至數(shù)個專業(yè)或一門至數(shù)門性質(zhì)相近課程的任課教師和教學輔助人員組成,它是學校教學管理的基層單位,主要負責組織和管理本組的教學工作與教學研究活動,其在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)或在教務(wù)科(處)、實習科(廠)的領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo))下履行下列基本職責: 制定本組的學年、學期理論和實習教學工作計劃及教研教改活動計劃,報有關(guān)部門審批后組織實施,并做好本組(部、系)學年、學期工作總結(jié)和經(jīng)驗交流;  研究和執(zhí)行專業(yè)教學計劃、實施性計劃和教學大綱,編制學期授課計劃;3
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