【正文】 湘南學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告設(shè)計(jì)題目： 校園一卡通管理系統(tǒng) 專 業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) 年級(jí)班級(jí)： 2009 姓 名： 龍小琴 指導(dǎo)教師： 唐小剛 小組成員： 龍小琴、呂甜甜、胡志鵬、周曉葉、王吉喜、劉琦 指導(dǎo)教師評(píng)閱：指導(dǎo)教師（簽字） 成績(jī)：二O一二年 月 日目錄第一章：現(xiàn)行系統(tǒng)概述 3第二章：系統(tǒng)分析 3 3： 3 4第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5 6 6 7 11 12 14 16第四章 系統(tǒng)實(shí)施 18 系統(tǒng)實(shí)施 18 23 32 系統(tǒng)調(diào)試 34 系統(tǒng)切換 34 35第五章 結(jié)束語 36第一章：現(xiàn)行系統(tǒng)概述隨著社會(huì)信息化的蓬勃發(fā)展，校園的管理也進(jìn)入了一個(gè)信息化的時(shí)代，先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)成為建設(shè)世紀(jì)一流大學(xué)的重要標(biāo)志。在國(guó)內(nèi)信息化建設(shè)進(jìn)程的加速的今天,高校管理者要學(xué)會(huì)思考如何使學(xué)?，F(xiàn)有資源得到高效、合理的應(yīng)用,使教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,將教育與信息技術(shù)真正地融合,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率, 提高學(xué)校聲譽(yù),提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字化校園將是今后校園建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)和必然。 數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校的管理部門通過信息化手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,從而提高各種管理工作的效率和效益。而建設(shè)“校園一卡通系統(tǒng)”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有效途徑。 目前,大部分高校已經(jīng)建成了許多現(xiàn)代化的管理信息系統(tǒng)，如:財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)和食堂售飯系統(tǒng)等。但這些系統(tǒng)大部分都是單獨(dú)建設(shè),沒有統(tǒng)一的規(guī)劃,存在著數(shù)據(jù)重復(fù)錄入,數(shù)據(jù)不能共享等問題。為了提高學(xué)校的信息化建設(shè)水平,學(xué)校還迫切需要建設(shè)收費(fèi)管理、門禁管理等其它系統(tǒng)。這些系統(tǒng)要在短時(shí)間內(nèi)完成,人員的勞動(dòng)強(qiáng)度非常大,且容易造成錯(cuò)誤和遺漏,加重了學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)。通過“校園一卡通系統(tǒng)”項(xiàng)目的建設(shè),將使學(xué)校的原有業(yè)務(wù)和管理體系相對(duì)獨(dú)立的現(xiàn)象得到有效整合,減少資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè),達(dá)到業(yè)務(wù)流程重組的目的。將有效促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程。伴隨著智能技術(shù)的高速發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普遍推廣，在校園信息管理中引入一卡通正逐步成為一種趨勢(shì)。第二章：系統(tǒng)分析校園一卡通需求分析具體表現(xiàn)以及需要解決的問題主要有以下兩個(gè)方面：：如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的管理，圖書館管理，洗浴管理等的信息管理。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)卡的管理如辦卡，補(bǔ)卡，銷卡的管理。：如何實(shí)現(xiàn)卡資金管理問題，如：卡的充值，卡的消費(fèi)管理。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部食堂、超市、洗浴等校園消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)域，全面實(shí)現(xiàn) “以卡代幣” 的各種消費(fèi)問題。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各種服務(wù)設(shè)施與教學(xué)資源科學(xué)以及綜合財(cái)務(wù)資金使用管理的效率問題。：：校園一卡通是架構(gòu)在校園網(wǎng)上的，是綜合提供身份識(shí)別與電子支付服務(wù)的系統(tǒng)平臺(tái)。校園一卡通的平臺(tái)是數(shù)字校園總體規(guī)劃的中的基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)施之一，與共享數(shù)據(jù)中心等其他基礎(chǔ)平臺(tái)協(xié)調(diào)共存。：一卡通在一定方面體現(xiàn)了學(xué)校的形象，增加了師生自豪感，體現(xiàn)了學(xué)校的人性化教育。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。節(jié)約了人員編制費(fèi)用和辦證工本費(fèi)用，大大提高了各方面的效率。：校園一卡通在一些管理上可以實(shí)現(xiàn)自助式管理，有的甚至是可以24小時(shí)開放而無須管理人員。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。：建立先進(jìn)的管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化的必由之路。而一卡通的技術(shù)推廣和運(yùn)用，是推進(jìn)高校信息化的重要舉措。校園一卡通有效的緩解了學(xué)校的校務(wù)管理和后勤服務(wù)的繁重工作，提高了學(xué)校的管理水平、提高了后勤的服務(wù)質(zhì)量?，F(xiàn)今，已有很多學(xué)校已經(jīng)投入和使用了校園一卡通，校園一卡通系統(tǒng)必將成為高校信息化的必然趨勢(shì)。 校園一卡通管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)設(shè)置、卡管理、財(cái)務(wù)管理、信息查詢、用戶管理。校園一卡通管理系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)置財(cái)務(wù)管理信息查詢用戶管理卡管理 餐飲收入統(tǒng)計(jì) 開卡 充值 退出 日志 密碼設(shè)置 營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)收入查詢 師生消費(fèi)查詢 師生消費(fèi)統(tǒng)計(jì) 營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)收入統(tǒng)計(jì) 注銷 掛失 超市收入統(tǒng)計(jì) 洗浴收入統(tǒng)計(jì) 刪除用戶 修改用戶 添加用戶 業(yè)務(wù)流程分析學(xué)生信息錄入發(fā)卡卡務(wù)中心財(cái)務(wù)中心超市消費(fèi)單財(cái)務(wù)報(bào)表付款單2掛失注銷付款單1付款單留底圖書館認(rèn)證學(xué)生學(xué)生活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表充值洗浴餐飲消費(fèi)單消費(fèi)單圖書館扣費(fèi)單充值單調(diào)用學(xué)生信息充值單統(tǒng)計(jì)表留底圖11 業(yè)務(wù)流程圖第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：包括功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)、功能模塊設(shè)計(jì)和信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì)等； 功能結(jié)構(gòu)圖就是將系統(tǒng)的功能進(jìn)行分解，按功能從屬關(guān)系表示的圖表。愈上層功能愈籠統(tǒng)，愈下層功能愈具體。功能分解的過程就是一個(gè)由抽象到具體、由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的過程將功能模塊按高內(nèi)聚，低耦合，影響范圍在控制范圍之內(nèi)的原則分成若干個(gè)子模塊。一卡通系統(tǒng)學(xué)生財(cái)務(wù)中心各應(yīng)用子系統(tǒng)應(yīng)用管理財(cái)務(wù)使用圖11 頂層數(shù)據(jù)流程圖財(cái)務(wù)中心學(xué)生圖書館餐飲中心洗浴中心超市充值扣費(fèi)管理消費(fèi)清單消費(fèi)清單消費(fèi)清單卡務(wù)中心學(xué)生卡辦理、學(xué)生身份認(rèn)證圖11“財(cái)務(wù)中心”框