某學院優(yōu)秀教學團隊建設實施辦法(已修改)
2025-04-21 00:58 本頁面
【正文】 n 當前文檔修改密碼：8362839菏澤學院優(yōu)秀教學團隊建設實施辦法（試行）第一章 總 則第一條 為貫徹落實教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）、教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高 [2007] 2號）、省教育廳文件（魯教高處函[2007]36號）和菏澤學院《關于進一步加強教學管理工作,全面提高教學質量的實施意見》（菏院字[2007]1號）精神，進一步發(fā)揮我校學科資源優(yōu)勢，形成優(yōu)秀教師隊伍的團隊效應，提升我校教師整體素質和教學能力，將學科和科研優(yōu)勢落實在教學工作中，經院長辦公會議研究，決定啟動優(yōu)秀教學團隊建設工作。結合我校實際，制定本實施辦法（試行）。第二章 指導思想第二條 貫徹落實黨中央、國務院關于高等教育要全面落實科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高質量上的戰(zhàn)略部署，大力探索地方本科院校人才培養(yǎng)的新思路、新方法，加強本科教學團隊建設，重點遴選和建設一批教學質量高、結構合理的教學團隊，建立有效的團隊合作機制，推動教學內容和方法的改革和研究，促進教學研討和教學經驗交流，開發(fā)教學資源，推進教學工作的老中青相結合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，切實提高我校的教學質量和辦學水平，增強我校在地方本科院校中的核心競爭力。第三章 申報優(yōu)秀教學團隊的基本條件第三條 團隊及組成優(yōu)秀教學團隊是指在多年教學改革與實踐中形成的具有良好的團隊精神和梯隊結構教師隊伍的有機組合體，其中原則上至少有1位教授。根據各學科（專業(yè)）的具體情況，團隊以系、教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以精品課程、系列課程、特色專業(yè)、教學改革項目等改革與建設工作為平臺，在培養(yǎng)學科帶頭人和學術梯隊、指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質和業(yè)務水平方面成效顯著。團隊規(guī)模一般應在5－10人，團隊成員應為在崗教師，其中年齡35歲以下青年骨干教師須具有以上碩士學位，且人數不少于2人。第四條 帶頭人優(yōu)秀教學團隊的帶頭人應為本學科（專業(yè)）的專家（教授），具有較高的學術造詣，品德高尚，治學嚴謹，具有較好的組織協(xié)調能力和合作精神，在群體中有較強的凝聚力，長期致力于課程建設和教學改革，堅持在本校教學第一線為本(專)科學生授課。能在教學團隊中發(fā)揮領導和帶頭作用。帶頭人年齡原則上不超過55周歲，具有教授職稱；教學效果、學生評教和專家評教均為優(yōu)秀。一名教授只能擔任一個優(yōu)秀教學團隊的帶頭人。第五條 教學工作具有明確的教學改革思路與建設目標，教學與社會、經濟發(fā)展相結合，了解本學科（專業(yè)）、行業(yè)現狀，追蹤學科（專業(yè)）前沿，及時更新教學內容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗(實踐)性教學，引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學生發(fā)現、分析和解決問題的興趣和能力，學生受益面廣。在教學工作中有強烈的質量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施。教學團隊的整體教學效果好，無教學事故發(fā)生。第六條 教學研究重視學習和研究國內外教學改革與建設的趨勢和經驗，積極推進教學內容和方法的改革，積極組織開展教學改革與教學研究活動，推進教學工作的傳幫帶，并取得顯著成效。團隊應承擔過省部級及以上教改項目的研究與建設等工作，獲得過校級及以上教學成果獎勵，或指導學生在學科競賽中取得過優(yōu)異成績等。第七條 教材建設重視教材建設和教材研究，開設課程選用的教材為國家級、省部級及面向二十一世紀統(tǒng)
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