【正文】 第一篇：大學學風建設(shè)實施辦法大學學風建設(shè)實施辦法（二〇一四年五月三十日）總 則第一條 為規(guī)范全系大學生學習秩序，增強學習意識，培養(yǎng)學習素質(zhì)，提高學習能力，從根本上扭轉(zhuǎn)當前大學生學習活動中存在的不良風氣，采取切實措施，以弘揚我院“學以求精、行以求正”院訓和“樂學、善思、修身、篤行”學風為目標，營造健康向上的學習氛圍，特制定本辦法。第二條 為適應新時代教育改革發(fā)展趨勢，緊跟學院向技能型、應用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的時代步伐，教育大學生認請學習和就業(yè)形勢，樹立起正確的“大學習觀”。大學生的主要任務是學習。而學習的意涵，不僅涵蓋了書本、課堂知識，而且還有參加各類社團活動、系列比賽競賽、當學生干部鍛煉、假日打工見學、遵守學習制度……等等所獲取的策劃能力、組織能力、領(lǐng)導能力、創(chuàng)新能力、應變能力和自律能力等相關(guān)實用性技能，使大學生真正成為學習型、技能型、應用型人才，從而為順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。第三條 通過學風建設(shè)，有效扼制大學生掛課現(xiàn)象多的嚴重問題。全面大幅度提升大學生獲取“本科畢業(yè)證、學士學位證”的通過率，將“兩證”拿不到的大學生數(shù)量降到最低。第一章 細 則第四條 班級有“班訓”、宿舍有“舍訓”、學生有“學習座右銘”，以此牽引無形的學風通過有形的程式予以呈現(xiàn)。第五條 課堂無遲到、無早退、無曠課、無睡覺、無玩手機現(xiàn)象，做到上課鈴響前入座，下課鈴響后離開。做到天天有考勤、周周有通報、月月有存檔。第六條 不在課堂、早讀、晚自習期間在教室吃東西，不亂扔雜物，自覺保持教室衛(wèi)生、維護教室秩序。第七條 大學生上課必須帶書本和筆記本，早讀、晚自習必須帶相應的課本或?qū)W習資料。嚴禁不帶任何學習資料上課、早讀、晚自習。第八條 早讀必須有朗朗讀書聲，晚自習必須保持肅靜。嚴禁交頭接耳、玩手機及游戲、睡覺、無所事事等影響學習的行為。第九條 若有特殊事宜需在上課、早讀、晚自習期間請假，按規(guī)定必須要有假條，并按程序簽字后，由輔導員每月報系學工辦備案。第十條 課堂、早讀、晚自習期間，鼓勵并提倡大學生背書包進入教室。進教室入座，自覺做到依次從前排往后座，嚴禁前排或中間座位空缺。若發(fā)現(xiàn)前排或中間座位空缺，班長要及時督導調(diào)整。第十一條 宿舍兼有自習室的功能。鼓勵大學生在宿舍內(nèi)做作業(yè)、復習、閱讀其他書籍等，并成為常態(tài)，建設(shè)學習型宿舍，提升課程考核通過率。第十二條 建立“宿舍周四學習日制度”。不論周四班級課程有多少，只要在宿舍活動，就要以做作業(yè)、讀書、宿舍學習討論等以學習為主要內(nèi)容。學習日期間，嚴禁玩游戲或聚眾娛樂等影響學習的行為。第十三條 除雙休日、節(jié)假日外，周一到周五在宿舍要嚴格控制玩游戲的時間，堅持做到少玩，盡量做到不玩。嚴禁游戲成癮和干擾他人休息或自學。第十四條 鼓勵大學生利用節(jié)假日在宿舍、圖書館、校園或教室自覺主動學習。提倡大學生減少玩樂的次數(shù)和時間，增加主動學習或?qū)嵺`的時間。第十五條 大學生參加社團、學生會、競賽比賽、校內(nèi)外實踐、公益類等活動，均視為學習行為。鼓勵大學生積極參加，鍛煉技能和動手能力。第二章 措 施第十六條 模范帶頭。系學生會干部、班級學生干部、中國共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團員要帶頭遵守，嚴以律已，發(fā)揚團結(jié)互助精神，充分發(fā)揮表率作用和先鋒模范作用，形成合力共同倡導好學風，積極維護好學風，以身作則帶學風。第十七條 以一帶三。各班每名學生干部、共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團員自選本班3名學生，組建“學習互助小組”，并負責共同落實“本辦法——細則”內(nèi)所規(guī)定的內(nèi)容。做到：思想互助、學習互助、行為互助。第十八條 輔導員幫帶。班級各互助小組之外的其他學生，統(tǒng)一編組，由輔導員重點負責，形成經(jīng)常性提醒、經(jīng)常性督導、經(jīng)常性總結(jié)提升的習慣。第十九條 宿舍長負責?！八奚嶂芩膶W習日”活動，由宿舍長全權(quán)負責組織和管理，學習內(nèi)容可由舍長統(tǒng)一安排，也可由學生自定自學。嚴格禁止游戲和各種娛樂活動，確保學習秩序，養(yǎng)成學習習慣，收到學習效果。第二十條 檢查督導。輔導員要建立統(tǒng)一檢查機制，定期或隨機采取多種方法進行檢查，督導同學們改變不良的習慣，發(fā)現(xiàn)上報優(yōu)秀，形成良好的學風。第二十一條 輔導員要指導或帶領(lǐng)班級積極開展“看誰掛課少”為主題的學習競賽活動。要以主題班會的形式動員教育學生人人參與，讓大學生以對自己認真負責的精神參與到學習中來。第二十二條 輔導員要帶領(lǐng)或指導班級創(chuàng)新管理教育機制，根據(jù)班級客觀實際，創(chuàng)新有效的教育模式和管理手段，確保為營造良好的學風服務。對有效的教育模式和管理手段，及時上報系學工辦，必要時推廣全系。第三章 獎 懲第二十三條 對學習成績優(yōu)異的大學生，在國家獎學金、國家勵志獎學金及其他獎學金評定方面，以及各類評優(yōu)活動中，根據(jù)指標名額予以優(yōu)先考慮。同時可推薦加入“優(yōu)秀大學生聯(lián)合會”。第二十四條 班級掛課率高低，作為推薦各班級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀輔導員的重要指標，并給予獎勵。若班級掛課率極低，將適度增加系級或院級優(yōu)秀班干部評選指標。第二十五條 每年設(shè)置一定數(shù)量的名額，用于獎勵學習進步幅度大的大學生，并授予“大學生最佳學習進步獎”榮譽證書。不管大學生在本班學習成績排名靠前或靠后，只要一年內(nèi)的班級成績排名比上一年成績排名提前，將在本班級內(nèi)按進步排名提前的名次，擇優(yōu)選取并授予該獎項。第二十六條 獲得“大學生最佳學習進步獎”學生所在的互助小組，小組負責人即可獲得年度“大學生文明之星提名獎”，頒發(fā)榮譽證書的同時，可推薦加入“優(yōu)秀大學生聯(lián)合會”，并可直接角逐年度“大學生文明之星”大獎。第二十七條 若大學生能嚴格遵守“本辦法——細則”所有條款，但學習成績進步不是很明顯，也可獲得“遵守學習紀律先進個人”獎，并頒發(fā)榮譽證書。第二十八條 凡因玩游戲?qū)е峦瑢W間發(fā)生矛盾、糾紛等違紀問題，玩游戲者負主要責任，并予以批評教育、紀律處分直至退學處理。第二十九條 對于違反本辦法細則內(nèi)規(guī)定條款的大學生，將按照學院《學生手冊》相關(guān)條款予以批評或處分直到退學處理。第三十條 對于連續(xù)兩年在本班級（≥40人）年度成績排名最后45名者，予以批評教育，本人寫出學習保證并制定學習目標。對于連續(xù)兩年在本班級（不限人數(shù)）年度成績排名最后13名者，除了批評教育、本人寫出學習保證、制定學習目標外，由輔導員或?qū)W工辦以電話聯(lián)絡或召見面談的方式，與其家長約談。第四章 要 求第三十一條 提高對學風建設(shè)重要性的認識。學風建設(shè)，關(guān)乎每名大學生的切身利益。大學生學習氛圍濃厚，自學意識強烈，就能不虛度四年寶貴的青春年華，圓滿完成學業(yè)。否則，畢業(yè)證、學位證拿不到，將嚴重損害大學生的利益，給家長造成不必要的精神困惑和經(jīng)濟（學費）損失，給大學生就業(yè)也帶來嚴重困難。第三十二條 切實加強對大學生學習的教育、引導和管控。要確實將學習的重要性，通過系列活動、主題班會等形式，讓大學生認知并警醒，從而主動參與到學習中