小學(xué)生規(guī)范漢字書寫教程(已修改)
2025-04-19 23:07 本頁面
【正文】 緒論寫好漢字，不僅是弘揚(yáng)民族文化的一種表現(xiàn)，也是一個(gè)人文化修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。讓小學(xué)生從寫字的初始階段就寫好字，將使他終生受益。我們認(rèn)為：寫字教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的整體思維能力，鍛煉學(xué)生的手眼的協(xié)調(diào)能力。它還是未來社會(huì)一個(gè)不可缺少的素質(zhì)；是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的一個(gè)方面；是發(fā)揚(yáng)民族文化的精髓的一個(gè)起點(diǎn)。無論是從實(shí)用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育的關(guān)鍵時(shí)期是中小學(xué)。寫字教育也是素質(zhì)教育。中小學(xué)生不一定要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得規(guī)范、端正、整潔。從低年級(jí)起，語文課堂加強(qiáng)寫字教學(xué)的能力與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛上漢字，喜歡習(xí)字，才能為學(xué)生打好寫字基礎(chǔ)，促進(jìn)寫字能力的形成。這項(xiàng)研究對(duì)于貫徹教育部的《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》具有現(xiàn)實(shí)意義。寫字是人的大腦、眼睛、手臂、手指等功能聯(lián)合協(xié)調(diào)的活動(dòng)。從外表看，手的活動(dòng)是關(guān)鍵；從內(nèi)部看，腦的活動(dòng)起核心作用。寫字是用線條表達(dá)心理狀態(tài)的一種重要形式，一個(gè)人的心理狀態(tài)必然通過起筆落筆、一筆一畫流露于字里行間。西漢的楊雄說過：“書，心畫也?！标P(guān)于硬筆規(guī)范漢字書寫的若干訓(xùn)練第一章 筆法一、執(zhí)筆訓(xùn)練目的：掌握正確的執(zhí)筆方法說 明：硬筆書法步驟和要求：大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45176。左右，與方格對(duì)角線相符。食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫字姿勢(shì)。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的
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