高職組芯片級檢測維修與信息服務賽項規(guī)程概要(已修改)
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【正文】 “2011年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組芯片級檢測維修與信息服務賽項規(guī)程概要 發(fā)布時間：2011年3月17日 訪問量：1348 一、競賽指導思想與基本原則（一）指導思想賽項內容主要涉及電子信息、計算機等領域，遵循以下設計思想：面向芯片維修產(chǎn)業(yè)需求，體現(xiàn)技術應用發(fā)展趨勢，注重客戶服務意識，引領教學改革。，在掌握技術的同時具備服務的意識，競賽項目源于與崗位工作相關的實際工作任務，還原實際的售后服務場景；；，競賽內容體現(xiàn)實際工作過程的真實性。，力求做到比賽內容與實際工作任務相符。、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新方向。（二）基本原則（側重能力考核），競賽過程和結果并重。使高職學生對信息產(chǎn)品芯片級維修的維修前檢測、元件特性認知、故障排除、維修后檢測、各類維修工具使用等五個完整環(huán)節(jié)有更深刻的理解，培養(yǎng)高職學生完整構建信息產(chǎn)品芯片級檢測維修與信息服務的能力，全部掌握上述五大環(huán)節(jié)所要求的技術知識和應用能力。技能方面，使高職學生理解售后服務的意義所在，通過完整的服務規(guī)范的理解，建立學生的客戶服務意識。競賽內容接近實際維修工作任務，涵蓋實際維修工作任務的整體內容。具體體現(xiàn)在以下四點：（1）競賽內容來自實際工程項目；（2）維修工具、設備選型來自實際工程需求；（3）選手操作需達到實際工程項目要求；（4）評判標準按照實際工程項目規(guī)范進行。，推進專業(yè)教學改革。通過設置接近工程過程實際的競賽內容，充分帶動高職信息類相關專業(yè)在教學內容、教育教學方法以及實習實訓等環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，引導高職信息類教育重視工作實際和學生能力培養(yǎng)，引導高職院校面向就業(yè)市場和產(chǎn)業(yè)需求，變被動的教學改革為適應市場的主動教學改革，建立適于大規(guī)模、高質量、應用型IT人才培養(yǎng)
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