【正文】 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告課程名稱 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 課題名稱 高校工資管理系統(tǒng) 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí) 計(jì)算機(jī)1181班 學(xué) 號(hào) 201113030122 姓 名 宋思達(dá) 指導(dǎo)教師 李珍輝 譚小蘭 2012年 12 月 15 日湖南工程學(xué)院課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書課程名稱 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 課 題 高校工資管理系統(tǒng) 專業(yè)班級(jí) 計(jì)算機(jī)1181班 學(xué)生姓名 宋思達(dá) 學(xué) 號(hào) 201113030122 指導(dǎo)老師 李珍輝 譚小蘭 審 批 任務(wù)書下達(dá)日期 2012 年 12 月 15 日任務(wù)完成日期 2013 年 01 月 05 日一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C++語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能；基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想和方法；能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題，從而提高動(dòng)手編程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 高校工資管理系統(tǒng)3．設(shè)計(jì)要求： （1）根據(jù)自己對(duì)應(yīng)的課題完成以下主要工作：①完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求。②完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)：包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)（系統(tǒng)功能模塊圖）。③完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析；數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（E－R圖）；數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；類層次圖；界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)。④系統(tǒng)調(diào)試：調(diào)試出現(xiàn)的主要問(wèn)題，編譯語(yǔ)法錯(cuò)誤及修改，重點(diǎn)是運(yùn)行邏輯問(wèn)題修改和調(diào)整。⑤使用說(shuō)明書及編程體會(huì)：說(shuō)明如何使用你編寫的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。⑥關(guān)鍵源程序（帶注釋）（2） 按規(guī)定格式完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告，將其打印稿(A4紙)上交給老師存檔。（3）不得抄襲他人程序、課程設(shè)計(jì)報(bào)告，每個(gè)人應(yīng)體現(xiàn)自己的個(gè)性設(shè)計(jì)。42 / 47二、進(jìn)度安排第 17 周 星期二 8：00——12：00 星期三 8：00——12：00 星期四 8：00——12：00 星期五 8：00——12：00 星期六 8：00——12：00第 18 周 星期五 8：00——12：00 三、參考書籍 1.《C＋＋程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 劉振安編著 TP312C563 2.《C++ Builder和Delphi課程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例》 伍俊良 清華大學(xué)出版社 730206072X C++課程設(shè)計(jì)案例精編 嚴(yán)華峰 中國(guó)水利水電出版社 7508420071 2004 C++課程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例 伍俊良 清華大學(xué)出版社 7302059683 2002 C++語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) : 案例精選與編程指導(dǎo) 陳清華朱紅 東南大學(xué)出版社 7810892754 2003 ++課程設(shè)計(jì)案例精編 中國(guó)水利水電出版社 7508410041 2002 : 用C/C++描述 李建學(xué)李光元吳春芳 清華大學(xué)出版社 7302145369 2007 （編程平臺(tái)不限，vc++, c++ Builder等等。）高校工資管理系統(tǒng) （一）、課程設(shè)計(jì)題目：高校工資管理系統(tǒng)（二）、目的與要求： 目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C++語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問(wèn)題。 基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈++的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四個(gè)類，每個(gè)類中要有各自的屬性和方法； （4）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。 創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。 寫出設(shè)計(jì)說(shuō)明書 （三）、設(shè)計(jì)方法和基本原理： 問(wèn)題描述（功能要求）： 現(xiàn)一高校有五類職工：教師，實(shí)驗(yàn)員，行政人員，教師兼職實(shí)驗(yàn)員，行政人員兼職教師。為了實(shí)現(xiàn)工資發(fā)放的自動(dòng)功能，現(xiàn)要求編寫程序來(lái)自動(dòng)完成此功能。同時(shí)注意生成的相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果以文件方式存放在硬盤中。程序應(yīng)具備從鍵盤錄入，文件的可繼續(xù)錄入，任意職工的工資查詢（可由職工編號(hào)和職工姓名來(lái)實(shí)現(xiàn)），如若有職工由于工作調(diào)動(dòng)，則可進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的刪除動(dòng)作。相關(guān)信息：每一學(xué)期將學(xué)校職工的本學(xué)期任職情況及上學(xué)期工作的相關(guān)情況輸入計(jì)算機(jī)，則本學(xué)期職工的月工資按程序處理后的結(jié)果發(fā)放，其中職工的工資計(jì)算方法如下：其中工資的基本構(gòu)成如下： 教師： 基本工資+課時(shí)費(fèi)； 實(shí)驗(yàn)員： 基本工資+實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)助； 行政人員： 基本工資+行政補(bǔ)貼； 教師兼職實(shí)驗(yàn)員： 基本工資+課時(shí)費(fèi)+實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)助； 行政人員兼職教師：基本工資+行政補(bǔ)貼+課時(shí)費(fèi)；(其中：（1）課時(shí)費(fèi)：教師每一學(xué)期的基本工作量為120，實(shí)驗(yàn)員每學(xué)期基本工作量為70，行政人員沒(méi)有基本工作量，每節(jié)課時(shí)費(fèi)為20元；課時(shí)費(fèi)=(上學(xué)期工作量基本工作量)*20。 注意：如果上學(xué)期基本工作量沒(méi)完成，則其(上學(xué)期工作量基本工作量)*20為負(fù)值。 （2）基本工資：教師800元，實(shí)驗(yàn)員650元，行政人員750元。 （3）行政補(bǔ)貼：250元。 （4）實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)助：150元。問(wèn)題的解決方案： 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問(wèn)題解決分為以下步驟： （1）寫出需求分析（做什么）；（2）分析系統(tǒng)中的各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系及其屬性和行為； （3）根據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的類層次； （4）完成類層次中各個(gè)類的描述（包括屬性和方法）； （5）完成類中各個(gè)成員函數(shù)的定義； （6）用戶界面的設(shè)計(jì)； （7）分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖）；（8）代碼編寫 ，功能調(diào)試；（9）完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及系統(tǒng)使用說(shuō)明書。 目 錄 1. 系統(tǒng)需求分析 32. 總體設(shè)計(jì) 83. 詳細(xì)設(shè)計(jì) 124. 系統(tǒng)調(diào)試 165. 結(jié)果分析 196. 總結(jié) 20 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展計(jì)算機(jī)在高校管理中應(yīng)用的普及利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)高校人事管理勢(shì)在必行。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)利用計(jì)算機(jī)支持高校高效率完成人事管理的日常事務(wù)是適應(yīng)現(xiàn)代高校制度的要求推動(dòng)高校人事管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件計(jì)算機(jī)管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高人事管理的效率也是高?？茖W(xué)化、正規(guī)化的管理與世界接軌的重要條件，學(xué)校有對(duì)職工具體信息操作，對(duì)職工信息的查詢，修改