【正文】 =new Teacher。 int ch。 int c。 return。 break。 //讀寫(xiě)位置 //清除現(xiàn)有結(jié)點(diǎn)(保留頭結(jié)點(diǎn)) Clear()。 while(p) { pOutput(f)。 cout編號(hào) 姓名 崗位 課時(shí) 收入情況（元）\n。 if(!Cfind(num,amp。 //連接 delete p1。 int num。 p1Output()。 p2=PL。 delete p。 }while(c==39。 break。 break。 Manager_Teacher *pmt。 while(pnext)p=pnext。}College::~College() //析構(gòu)函數(shù)(僅保留1個(gè)頭結(jié)點(diǎn)){ Person *p=PL。 //職工信息裝入 void Find()。public: College()。 } void Output() { coutnum\tName\tDuty\tHours\tSalary\tendl。 cinnum。 } void Output(ofstreamamp。 cout\n姓名:。 ofs) { ofsnum\tName\tDuty\tSalary\tendl。 cinnum。 } double Ining() { if(Salary70) return Salary+Allowance+(Hours70)*20。 cout\n實(shí)驗(yàn)員上學(xué)期實(shí)驗(yàn)課時(shí):。 int Hours。 ifs) { ifsnumNameDutyHoursSalary。 } void Input() //鍵盤(pán)補(bǔ)充輸入其它數(shù)據(jù) { cout\n編號(hào):。 //向屏幕輸出數(shù)據(jù) virtual void Output(ofstreamamp。 //姓名 int Duty。不足之處是挺多的功能都未實(shí)現(xiàn)，比如整個(gè)系統(tǒng)，職工資料對(duì)外都是全部開(kāi)放的，任何人都可對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行操作，員工的資料還沒(méi)進(jìn)行保密和封鎖工作，系統(tǒng)還有很多需要完善的地方，系統(tǒng)的實(shí)用性和靈活性都還很缺乏，不完善之處還需繼續(xù)努力的修改……6. 總結(jié)這次的程序設(shè)計(jì)相對(duì)于上學(xué)期還是有了進(jìn)步的，這次的課設(shè)中，我遇到了很多的問(wèn)題，有的通過(guò)思考或查看書(shū)本解決了，有的還留在腦子里，只有通過(guò)孜孜不倦的求索我們才會(huì)有進(jìn)步，不懂得思考就不能真正的掌握一門(mén)知識(shí)。 （3）行政補(bǔ)貼：250元。 創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。③完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析；數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（E－R圖）；數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；類(lèi)層次圖；界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)。②完成系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)：包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)（系統(tǒng)功能模塊圖）。 基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈++的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建立清晰的類(lèi)層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四個(gè)類(lèi)，每個(gè)類(lèi)中要有各自的屬性和方法； （4）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。 （2）基本工資：教師800元，實(shí)驗(yàn)員650元，行政人員750元。這個(gè)設(shè)計(jì)的獨(dú)到指出就是，操作簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)方便，基本實(shí)現(xiàn)了員工基本資料的查詢和修改，對(duì)工資的操作也很簡(jiǎn)潔方便。 //編號(hào) char Name[20]。 //從文件輸入數(shù)據(jù) virtual void Output()=0。 Salary=800。 } void Input(ifstreamamp。class Assistant:virtual public Person //實(shí)驗(yàn)員{protected: int Allowance。 cinName。 ofs) { ofsnum\tName\tDuty\tHours\tSalary\tendl。 } void Input() { cout編號(hào):。 } void Output(ofstreamamp。 cinnum。} void Output() { coutnum\tName\tDuty\tTeacher::Hours \tSalaryendl。 } void Input() { cout\n編號(hào):。 ifs) { ifsnumNameDutyHoursSalary。 int College::Cfind(int ID,Person **p1,Person **p2)。 //職工信息存盤(pán) void Load()。 Build()。 //查找尾結(jié)點(diǎn) Person *p=PL。 Teacher_Assistant *pta。 pnext=pa。 pnext=pta。 cinc。 while(p) { PLnext=pnext。 p1=PLnext。 cout編號(hào) 姓名 崗位 課時(shí) 收入情況(元)\n。}void College::Delete() //刪除職工{ cout\n** 刪除職工 **\n。 } else { p2next=p1next。 cinnum。 }void College::Print() //輸出職工信息{ cout\n** 職工信息表 **\n。 //打開(kāi)文件 //遍歷輸出至文件 Person *p=PLnext。 //新建結(jié)點(diǎn)的指針 long t。 case 2: p2=new Assistant。 default: ()。}void College::Load() //職工信息錄入{ char ah。 while(pnext)p=pnext。 Manager_Teacher *pmt。 break。 break。 cinah。 double Sa=0。 p2=PL。cinc。//找到 p2=p1。 } else if(a==4) { Person *p=PLnext。 cout1—數(shù)據(jù)錄入\n。 cinch。 break。 break。 break。} } 計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)分表課程名稱(chēng)： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 項(xiàng) 目評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量答辯陳述與回答問(wèn)題情況課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況綜合成績(jī) 教師簽名： 日 期：