六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)梳理(已修改)
2025-04-19 02:18 本頁面
【正文】 “ 概率與統(tǒng)計(jì)”板塊知識(shí)梳理表年級(jí)教學(xué)內(nèi)容（新課）教學(xué)目標(biāo)（著重知識(shí)與技能目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)起點(diǎn)分析重點(diǎn)設(shè)計(jì)和核心材料五年級(jí)人民教育出版社五年級(jí)下冊(cè)P122~123:眾數(shù) 理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。 根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)事物的多面性，初步學(xué)會(huì)全面分析問題。理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)弄清平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)或作出決策。這是人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，這是日常生活中常遇到的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，它是在學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)思想方法，是在四年級(jí)學(xué)習(xí)平均數(shù)，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了中位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是繼中位數(shù)內(nèi)容的進(jìn)一步深入，使平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)能更加深入地明顯地加以區(qū)別，讓學(xué)生真正明白哪種更適合體現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的一般情況。一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 出示一段新聞李叔叔去一家單位應(yīng)聘，這家單位稱他們的平均工資為每月1500元。李叔叔不信，調(diào)查了這張單位員工的月平均工資。如下：1100 1100 1500 2000 1100 2200 1100 1100 1200 20002100 算平均工資你覺得李叔叔是否受了騙？ 初步感知眾數(shù)產(chǎn)生的必要性你覺得李叔叔最可能賺到多少錢？二、 依據(jù)情景，理解眾數(shù)。2．小練習(xí)。3．為舞蹈隊(duì)選隊(duì)員。4．探究眾數(shù)的特性。教師質(zhì)疑，讓學(xué)生觀察工資表中出現(xiàn)次數(shù)最多的“1100”，感知眾數(shù)產(chǎn)生的必要性。通過“小練習(xí)”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)，理解眾數(shù)的含義，掌握眾數(shù)的求法，通過問題：“你覺得他們的體重水平怎樣？你覺得他們的左眼視力情況怎
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