創(chuàng)設英語教學情境激發(fā)學生學習興趣(已修改)
2025-04-18 12:19 本頁面
【正文】 創(chuàng)設英語教學情境 激發(fā)學生學習興趣?？趯嶒炛袑W英語組 米海燕[摘要] ：新課程標準的基本理念是“以學生的發(fā)展為本?！本褪且屆總€學生在學習過程中，潛能得到充分的發(fā)展。新課程改革以促進學生素質的全面提高為宗旨，確立了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維一體的課程目標。在新課改理念下，英語既重視聽，說，讀，寫的教學，又強調學生在生活中體驗，感悟，運用。因此在英語課堂教學中，英語教學情境的創(chuàng)設應貫穿于各個教學環(huán)節(jié)中，把學生引入到真實的對話情景中去，觸發(fā)學生學習新語言的迫切愿望，為學生提供許多運用英語這門語言的機會，幫助他們在自主探索，合作交流過程中真正理解和掌握基本的英語知識和技能。讓學生為用而學，在用中學，學了就用。從而掌握語言交際技巧，提高學生聽，說，讀，寫等綜合運用語言的能力。[關鍵詞]：新課程標準 教學情境 學習興趣 創(chuàng)設新英語教材（仁愛版）根據《英語課程標準》的新課程理念，從學生的發(fā)展需要出發(fā)，根據英語課程要求與學生的認知規(guī)律，在總體構建上，特別注意語言運用，突出了語言功能的應用價值和語言的實踐性，密切聯(lián)系學生生活和社會現(xiàn)實，把培養(yǎng)學生用英語進行交際作為最終目的。本教材以學生發(fā)展為根本，注意學生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化素質等各方面的綜合發(fā)展，真正成為學生獲得語言交際環(huán)境的平臺。本教材將“面向全體學生“的原則落到實處，內容貼近學生生活，使學生體會到學會了有用的語言。達到學以致用的目的。這樣，一方面可以提高學生的學習興趣，使學生感到所學的語言就在自己的身邊，增強了學習語言的真實實用感。另一方面也可以使學生在掌握一些英語基本語言知識的基礎上，能夠明確所學的語言知識的使用范圍，同時對學習英語的目的也會有一個正確的認識。一，聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設情境，發(fā)揮學生的想象力?，F(xiàn)代心理學認為：教學時應設法為學生創(chuàng)設逼真的英語學習情境，以喚起學生想說的欲望，體驗英
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