在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒的社會(huì)交往能力(已修改)
2025-04-18 07:15 本頁(yè)面
【正文】 . . . . .在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒的社會(huì)交往能力序言： 陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯??！辈⑶姨岢觯骸坝螒蚓褪枪ぷ?，工作就是游戲”的原則。這是對(duì)兒童游戲這一普遍現(xiàn)象的正確總結(jié)。兒童的社會(huì)需要日益增長(zhǎng)，交往是兒童強(qiáng)烈的心理需求，兒童喜歡交往，樂(lè)于交往，交往可以使幼兒協(xié)調(diào)周?chē)酥g的關(guān)系，感受社會(huì)生活的豐富多彩。本專(zhuān)題的目的是為了通過(guò)角色游戲培養(yǎng)中班幼兒在園期間的社會(huì)交往能力，讓孩子們從小樹(shù)立正確的交往觀(guān)，友誼觀(guān)、合作觀(guān)，增強(qiáng)他們?cè)诜e極主動(dòng)的交往中獲取信息、溝通情感、增進(jìn)了解的能力，使幼兒在自主性交往合作中形成積極的自我概念和健康個(gè)性。 一、幼兒社會(huì)交往能力的重要性什么是幼兒的社會(huì)交往能力所謂交往能力，是指人與人之間傳遞信息，溝通思想和交流情感等相互聯(lián)系的能力。社會(huì)交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，能否順利地進(jìn)行社會(huì)交往反映了個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力的高低。幼兒的社會(huì)交往是幼兒與周?chē)讼嗷ソ涣餍畔?、交流情感的過(guò)程。幼兒的社會(huì)交往包括幼兒與成人（父母、老師等）的交往，以及幼兒與同伴的交往兩種基本形式。幼兒的社會(huì)交往培養(yǎng)內(nèi)容包括：（1）交往態(tài)度：包括主動(dòng)交往、被動(dòng)交往、相互交往等方面；（2）交往能力：包括合作、輪流與等待、遵守規(guī)則、解決沖突、交往策略等方面 ；（3）友好行為：包括分享、助人、謙讓等方面；（4）交往行為習(xí)慣的培養(yǎng)：包括禮貌、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)環(huán)境整潔等方面。以上四個(gè)方面具體表現(xiàn)為：性格開(kāi)朗活潑，喜歡和小朋友一起游戲，養(yǎng)成積極的交往態(tài)度，在交往中有較強(qiáng)的主動(dòng)性，掌握一些基本的交往技能，初步具備合作、分享、輪流、等待、遵守規(guī)則和解決沖突等方面的能力；與同伴建立良好和諧的關(guān)系，在交往活動(dòng)中是受歡迎的，常被同伴接受，很少發(fā)生糾紛；與同伴友好相處，能主動(dòng)、自覺(jué)地幫助他人解決困難，能把自己的心愛(ài)之物拿出來(lái)與同伴分享，在利益面前能謙讓?zhuān)怀醪金B(yǎng)成講禮貌、誠(chéng)實(shí)、遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等文明行為習(xí)慣，能按照社會(huì)行為規(guī)范的要求約束自己的行為，發(fā)展責(zé)任感和獨(dú)立性。幼兒社會(huì)交往能力的重要性 幼兒的社會(huì)交往能力是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，是幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必要途徑。（1）社會(huì)交往是人類(lèi)生存的一種基本需要，幼兒的社會(huì)交往是生長(zhǎng)發(fā)育與個(gè)體發(fā)展的需要，是完成個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程。幼兒期是人的交往能力形成與發(fā)展的啟蒙期。通過(guò)社會(huì)交往可以使幼兒了解和認(rèn)識(shí)人與人之間、人與社會(huì)之間的正常關(guān)系，幫助幼兒克服任性，以自我為中心等不利于社會(huì)交往的行為。發(fā)展行為調(diào)節(jié)的能力和社會(huì)活動(dòng)的能力，充分發(fā)展個(gè)性，以形成適應(yīng)社會(huì)要求的社會(huì)性行為。中班幼兒隨著自我意識(shí)、自我控制能力及語(yǔ)言能力的發(fā)展逐漸脫離小班階段的獨(dú)自?xún)A向，形成與周?chē)私煌男枰邆淞诵纬梢欢ń煌寄艿臈l件。（2）交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求，通過(guò)交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達(dá)到共同活動(dòng)的目的。幼兒時(shí)期的交往對(duì)幼兒的成長(zhǎng)極為重要,它能促進(jìn)幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)。未來(lái)社會(huì)需要我們的下一代具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力。皮亞杰認(rèn)為產(chǎn)生于同伴關(guān)系中的合作與感情共鳴使兒童獲得了關(guān)于社會(huì)的更廣闊的認(rèn)知，兒童在與同伴交往中出現(xiàn)的沖突將導(dǎo)致社會(huì)觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，并促進(jìn)社會(huì)交流所需技能的獲得，和同伴的交往使兒童意識(shí)到積極的，富有成效的社會(huì)交往是通過(guò)與伙伴的合作而獲得的。二、角色游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力的獨(dú)特意義什么是角色游戲角色游戲是幼兒通過(guò)扮演不同的角色，將他們積累的各
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