八年級語文下冊第三單元集體備課(已修改)
2025-04-18 06:23 本頁面
【正文】 八 年 級 語 文 備 課 記 錄課題： 9 桃花源記本課第1課時本學期第 課時集 體 備 課 記 錄二次備課記錄學科德育設(shè)計體味古人的審美情趣，培養(yǎng)審美能力?！ 〗虒W目標1．朗讀并背誦課文。2．學習文中的文言實詞、虛詞及古今異義現(xiàn)象?！ 〗滩闹攸c、難點重點：朗讀并翻譯課文。感受“世外桃源”的美好情景，體味古人的審美情趣，培養(yǎng)審美能力。難點：理清本文脈絡(luò)?！ 〗虒W方法設(shè)計講授法；品讀法：拓展法 教學過程相關(guān)知識銜接 導入新課中國古代有不少因維護人格而不仕的故事，你聽過陶淵明”不為五斗米折腰”的故事嗎？二、教學新課目標導學一：了解作者，感知作品背景1．了解作者。陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。潯陽柴桑(今江西九江西南)人，東晉著名詩人陶淵明29歲開始做官，任江州祭酒，不久，解職歸。后因深感官場污濁、仕途兇險，從此過著“躬耕自資”的隱居生活，再沒有出仕，直至63歲在貧病交迫中去世。2．寫作背景。本文大約寫于南朝宋武帝(劉裕)永初二年(公元421年)，作者時年57歲。他目睹當時黑暗的社會，但他又無法改變這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷。這篇文章就是在這樣的背景下產(chǎn)生的?！〗虒W過程（含板書設(shè)計）教學環(huán)節(jié)設(shè)計二次備課記錄目標導學二：字詞積累，梳理文言句義1．學生自由朗讀課文，然后提出朗讀中的疑難字句，教師組織同學們相互討論，互助解答。2．教師范讀課文，正音?；砣婚_朗(hu242。) 儼然(yǎn) 垂髫(ti225。o) 詣太守(y236。)阡陌交通(qiān) 便要(yāo) 還家(hu225。n) 劉子驥(j236。)3．自主學習。結(jié)合工具書和注釋，初步疏通文句，將自己不理解的詞句標出。4．教師點撥。(1)通假字 便要還家(“要”同“邀”，邀請)(2)古今異義①阡陌交通(古義：交錯相通。今義：交通運輸。)②率妻子邑人(古義：妻子兒女。今義：指男方的配偶。)(3)一詞多義 ①舍：(離開)B．屋舍儼然(房子)(4)詞類活用①漁人甚異之(形容詞活用為動詞，對……感到驚異)②欲窮其林(形容詞活用為動詞，走到……的盡頭)5．學生翻譯全文。目標導學三：找出線索，梳理文章情節(jié)明確：發(fā)現(xiàn)桃花源→進入桃花源→訪問桃花源→離開桃花源→再尋桃花源。其中重點是第二、三兩部分。描寫了桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活，自由平等、其樂融融的人際關(guān)系。三、板書設(shè)計 作業(yè)設(shè)計 作業(yè)： 教 后 反 思 和 交 流 主備教師：張丹 審核教師：八 年 級 語 文 備 課 記 錄課題： 9 桃花源記本課第2課時本學期第 課時集 體 備 課 記 錄二次備課記錄學科德育設(shè)計體味古人的審美情趣，培養(yǎng)審美能力?！ 〗虒W目標1．朗讀并背誦課文。2．探究陶淵明的世外桃源理想及其現(xiàn)實意義。 教材重點、難點重點：朗讀并背誦課文。感受“世外桃源”的美好情景，體味古人的審美情趣，培養(yǎng)審美能力。難點：探究陶淵明的世外桃源理想及其現(xiàn)實意義?！ 〗虒W方法設(shè)計講授法；品讀法：拓展法
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