【正文】 智慧，是一種財(cái)富。智慧，是一種。智慧，是一種境界。智慧，對(duì)每個(gè)人都是平等的，重要的是，你有沒(méi)有很好的開(kāi)發(fā)它并充分的利用。以下是小編為大家整理的做智慧教師演講5分鐘，感謝您的欣賞。做智慧教師演講1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《乘改革之風(fēng)，創(chuàng)之新》。大家都知道，當(dāng)我們?yōu)槁毟叱晒Q身全國(guó)改革發(fā)展示范性職業(yè)學(xué)校而歡呼的時(shí)候，新課程改革的浪潮已不可抗拒之勢(shì)洶涌而來(lái)，我們每一位教師都要經(jīng)受改革的洗禮，用創(chuàng)新的教育實(shí)現(xiàn)我們職高新的飛躍。面對(duì)新課程改革的實(shí)施，我們?cè)撛趺醋瞿?首先，我們要“洗腦”。想跟大家分享一個(gè)，有一位幼兒園的老師曾問(wèn)過(guò)她的小朋友一個(gè)問(wèn)題：雪融化之后是什么呢?我想大家和我想的答案是一樣的，肯定是水啦，可是有一位機(jī)靈的小朋友大聲說(shuō)：是春天!雪融化之后是春天!這個(gè)回答使人耳目一新。難道不對(duì)嗎?在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘會(huì)花枝招展地向他們走來(lái)，是春天呀!多好的答案，多么富有創(chuàng)意的思考啊!難道我們?nèi)绦娜褐茖W(xué)生好奇的天性而一味追求答案的唯一嗎?不!創(chuàng)新的思維，那對(duì)孩子一生是多么的重要。創(chuàng)新的精神，對(duì)一個(gè)老師又是何等的重要。所以我們要把大腦中那些“雪融化后是水”的答案全部刪去，通過(guò)學(xué)習(xí)把我們的舊腦筋徹底洗刷一下，注入嶄新的教育理念。用創(chuàng)新的思維去教學(xué)。其次，我們要勤于“充電”。通過(guò)學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)，提高我們的創(chuàng)新意識(shí)。作為新世紀(jì)的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的贊譽(yù)聲中，而要積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中去。在教育教學(xué)中勤于動(dòng)腦，創(chuàng)新思路。更要“解放雙手”去開(kāi)辟。同時(shí)還要“解放空間”、“解放時(shí)間”。從書(shū)本中跳出來(lái)，多參與實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。邁出課堂，走入社會(huì)，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，豐富自己，做雙師型教育者。第三，我們要勤“換水”。老師所儲(chǔ)存的那’一桶水”必須常換常新，不然就會(huì)變成死水和臭水?，F(xiàn)代教育理念不斷更新，我們不能抱著舊的思想一成不變，要用新的思維和教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，使課堂生機(jī)盎然，作與時(shí)俱進(jìn)的教育者。朋友們，思想要改革，創(chuàng)新我們當(dāng)先行。冬天剛剛過(guò)去，春天已悄然走來(lái)。這是改革的春天，這是職高的春天，這是專業(yè)教師的春天!讓我們乘創(chuàng)新之風(fēng)，創(chuàng)造屬于我們職高教育的新天地吧!謝謝大家!做智慧教師演講2有這樣一個(gè)小故事：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，天使對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下選擇我們?nèi)恢心囊晃弧！蹦赣H回家商量以后決定把愛(ài)請(qǐng)回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)?請(qǐng)進(jìn)屋吧!”愛(ài)起身向屋里走去，奇怪的是另兩位也跟了進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了?”答：“我們是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有成功和智慧?！碧貏e喜歡這句話：“哪里有愛(ài)，哪里就有成功和智慧”。做智慧的教師，做智慧的班主任，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂(lè)。有愛(ài)就有一切!初到五中，學(xué)校讓我教兩個(gè)平行班語(yǔ)文，并任其中一個(gè)班班主任，我欣然地接受了。我想平行班學(xué)生差別不大，只要我擁有一顆愛(ài)心，多動(dòng)腦筋管理班級(jí)，就一定會(huì)取得成功。接班兩個(gè)月后，我了解了學(xué)生特點(diǎn)，上課不會(huì)聽(tīng)講，隨意亂動(dòng)，課間說(shuō)臟話、打鬧，假期網(wǎng)吧里混，時(shí)不時(shí)還離家出走……小學(xué)六年的積習(xí)，一時(shí)間都在他們身上顯現(xiàn)出來(lái)了。看來(lái)要教育好他們，光靠嘴勤、眼勤、腿勤已不管用，要想讓他們靜下心來(lái)上課也不是一朝一夕的事。這種情況下，我制定了班級(jí)管理思路：“嚴(yán)”初一、“穩(wěn)”初二、“活”初三。班級(jí)建設(shè)方面，我們班以“人心齊、學(xué)習(xí)優(yōu)、班風(fēng)正”為三年發(fā)展目標(biāo)，并確立為班呼，以使該目標(biāo)深入學(xué)生內(nèi)心。一、初一，用智慧培養(yǎng)班風(fēng)三年目標(biāo)確立后，我開(kāi)始采取，嚴(yán)明紀(jì)律，整頓班風(fēng)。我先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生升入初中后的各種變化，分析變化產(chǎn)生的原因。指出初一學(xué)年的重要性。公布“樹(shù)立良好班風(fēng)，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)”學(xué)年工作目標(biāo)，制定兩點(diǎn)措施：即日起本班實(shí)行開(kāi)放課堂，家長(zhǎng)可以隨時(shí)到校聽(tīng)課。若學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要來(lái)陪讀一天。給家長(zhǎng)講清對(duì)于學(xué)生來(lái)講是懲罰，但真正的目的是便于家長(zhǎng)了解自己孩子的在校情況，為教育孩子提供條件，請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待陪讀。其他家長(zhǎng)如果想了解孩子的課堂表現(xiàn)，隨時(shí)都可以來(lái)班上聽(tīng)課。對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。發(fā)給每位教師一份花名冊(cè)，凡是有主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的就記下姓名，利用家校通給家長(zhǎng)發(fā)信息進(jìn)行表?yè)P(yáng)。與任課老師協(xié)調(diào)好，不管學(xué)生是去辦公室問(wèn)問(wèn)題，還是讀書(shū)背書(shū)都要多表?yè)P(yáng)，以調(diào)動(dòng)其積極性。家長(zhǎng)會(huì)后，我就所定措施在班上認(rèn)真強(qiáng)調(diào)：以后，誰(shuí)再違反紀(jì)律，出現(xiàn)不交作業(yè)，上課不聽(tīng)講等情況，都請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)陪讀。調(diào)皮的學(xué)生聽(tīng)了以后眼神都變了。但幾天后問(wèn)題就出現(xiàn)了，吳新昊和張傲楠課間打鬧，打翻了桌椅，砸碎了花盆。我當(dāng)即請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，請(qǐng)兩位家長(zhǎng)各陪讀一天，并簽訂“合同書(shū)”(合同書(shū)有具