【正文】 我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識(shí)課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評?！鄙踔劣腥藶橹腔圪x詩：“智慧是一朵花，春夏秋冬，一年四季，花開花落，智慧的花也隨風(fēng)舞動(dòng)。一個(gè)智慧型的班主任不僅要具備指揮官、外交官和演說家的素質(zhì)，還應(yīng)善于靈活變通，不拘于陳規(guī)，以四兩撥千斤之力處理棘手的事情，化險(xiǎn)為夷。該書分為“音樂，讓青春激情飛揚(yáng)”。而這也正是學(xué)校給家長最好的明證：我們的老師關(guān)注著他們的每一位孩子?！睂W(xué)生有了明確的目標(biāo)并展示出來，更能督促他們學(xué)習(xí)，同時(shí)與家長一起的合影更能讓他們體會(huì)父母的苦心希望。開始有些學(xué)生也是裝著去問，但“裝”一兩天可以，“裝”幾個(gè)星期、一個(gè)月后就成了一種習(xí)慣。除了以外，我還“大張旗鼓”地進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。還興奮地說：“不瞞您說黃老師，我在來之前還想，好學(xué)生都去了牛山、城一、楊鎮(zhèn)，剩下的在網(wǎng)絡(luò)班、住宿班，像我外孫子這樣的學(xué)生要組成一個(gè)班，老師還能上好課嗎，還不小飛機(jī)滿天飛?我真沒想到，咱們班上課氣氛這么好，沒有不學(xué)習(xí)的。其他家長如果想了解孩子的課堂表現(xiàn)，隨時(shí)都可以來班上聽課。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進(jìn)來了?”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有成功和智慧。其次，我們要勤于“充電”。智慧，是一種境界。同時(shí)還要“解放空間”、“解放時(shí)間”。我想平行班學(xué)生差別不大，只要我擁有一顆愛心，多動(dòng)腦筋管理班級，就一定會(huì)取得成功。調(diào)皮的學(xué)生聽了以后眼神都變了。一年下來，班集體發(fā)展健康穩(wěn)定，良好的班風(fēng)正式形成。英語于老師處同樣讓人感動(dòng)，學(xué)生到她那里讀書背書，總是受到優(yōu)待，可以坐在她對面的椅子上讀，不管是哪一層次的學(xué)生讀完后她都會(huì)給予適當(dāng)表揚(yáng)：“讀得真好，爭取下次背下來”。這樣，一年下來，學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。學(xué)生每天將自己上課的表現(xiàn)、問問題的情況，每天留的作業(yè)都記在本上。周紅杰的家長，在周日開展活動(dòng)課以后給老師寫道：“通過一天的補(bǔ)課，孩子們充分利用了課余時(shí)間，我們很滿意。如今，越來越多的老師感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教?！倍鄶?shù)人都喜歡聽好話，用這種明褒實(shí)貶的方法會(huì)比強(qiáng)按牛頭喝水更能收到明顯的效果，既達(dá)教育目的，又不傷師生感情。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。如果說教育源于愛，那么它還基于一份責(zé)任。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的!居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。謝謝大家!做智慧教師演講5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家好!我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育，奉獻(xiàn)追逐夢想》。作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。做一個(gè)智慧型的班主任的最大前提是教師要發(fā)自內(nèi)心的尊重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，“對人由衷的關(guān)懷，這就是教育的血和肉”(蘇霍姆林斯基語)。君不見，休息時(shí)間，走廊間，操場上隨處是班主任疲倦的身影。會(huì)上對近幾個(gè)月表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，為優(yōu)秀的家長頒發(fā)獎(jiǎng)狀。家長了解了學(xué)生在校情況，老師了解了學(xué)生在家情況，學(xué)生的兩只手一邊是老師，一邊是家長，他們不愿意學(xué)我們領(lǐng)著他們學(xué)，他們不愿意“跑”我們領(lǐng)著他們“跑”，而且這些措施還激發(fā)了另外18名學(xué)生的興趣，他們在“不被關(guān)注”中努力著,無形中被別人領(lǐng)著“跑”了起來。會(huì)上宣布了本次家長會(huì)的目的，家長與學(xué)生一起努力，共同競爭，共同沖刺。一周下來大多數(shù)同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)品。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，需要教師長期地、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，不能一蹴而就。這其中還有一位特別的家長——?jiǎng)e致同學(xué)六十多歲的姥姥。我先召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)生升入初中后的各種變化，分析變化產(chǎn)生的原因。朋友們，思想要改革，創(chuàng)新我們當(dāng)先行。想跟大家分享一個(gè)，有一位幼兒園的老師曾問過她的小朋友一個(gè)問題：雪融化之后是什么呢?我想大家和我想的答案是一樣的，肯定是水啦，可是有一位機(jī)靈的小朋友大聲說：是春天!雪融化之后是春天!這個(gè)回答使人耳目一新。面對新課程改革的實(shí)施，我們該怎么做呢?首先，我們要“洗腦”?，F(xiàn)代教育理念不斷更新，我們不能抱著舊的思想一成不變，要用新的思維和教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，使課堂生機(jī)盎然，作與時(shí)俱進(jìn)的教育者。一、初一，用智慧培養(yǎng)班風(fēng)三年目標(biāo)確立后，我開始采取，嚴(yán)明紀(jì)律，整頓班風(fēng)。更讓我感到高興的是有