有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的分析的開題報(bào)告(已修改)
2025-04-16 04:40 本頁面
【正文】 關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)的研究》的開題報(bào)告 華店鎮(zhèn)大夫營小學(xué) 華希學(xué) 一、課題提出的背景與所要解決的主要問題（1）.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教育是素質(zhì)教育不可忽視的基本教育未來世界是人才競爭的世界,對于學(xué)習(xí)問題的研究,是時(shí)代發(fā)展的要求,也是現(xiàn)代社會(huì)的迫切需要?，F(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性，追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學(xué)的目的，又道出了學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí)，去尋求發(fā)展。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展為中心。在課程改革浪潮推動(dòng)下，一些課堂教學(xué)已朝著有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)變，但在許多的課堂中，還有教師不能真正有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生也很少有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很少設(shè)置自已具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很少有對自已的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)的機(jī)會(huì)，老師很少關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)自信心；盡管不少學(xué)校在開展自主學(xué)習(xí)的課題研究，但對“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的學(xué)科差異性目標(biāo)”的研究似有所忽略，尚未對“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力獲得的機(jī)制”研究取得有效突破.（2）所要解決 的主要問題。，使他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析（1）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀分析（要點(diǎn)）目前，我國由于長期受傳統(tǒng)教育思想的影響，課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)，教師為主體的現(xiàn)象仍然存在。另外，專家對此理論研究多，實(shí)踐少。特別是小學(xué)一線教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論研究更少，沒有全員大面積積極參與研究(2）本課題預(yù)計(jì)有哪些突破本
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