有關小學數學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的分析的開題報告-文庫吧在線文庫
【正文】 主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。（4）在英語、音樂、體育、美術、自然等學科教學中培養(yǎng)學生自主學習能力,探索建立自主創(chuàng)新學習課堂的方法和途徑。（2）案例分析結合每學期課堂教學實際，開展討論，探討實踐中取得的實效和存在的問題。從事實或結論出發(fā)，分析各種教育因素的影響作用，揭示教育的客觀規(guī)律。通過對國內外有關自主學習的研究，為課題建立理論支撐。（具體負責人：華希學）（4）開題報告召開課題組成員和參與討論課題獲得的教師會議，邀請有關領導參加，對課題實施方案進行評審和修訂。更新教師教學觀念，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學模式，構建“以讀為主，自主學習”閱讀教學模式，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，變“保姆式”為“自主式”。，是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現代化學習方式，即以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現學習目標；是不依賴于別人的獨立自主的學習，是一種學習者在總體教學目標的調控下，在教師的指導下，根據自身的條件和需要自由地選擇學習目標、學習內容、學習方法，并通過自我調控學習活動，完成學習目標的學習方式。關于《小學數學教學中學生自主學習 能力培養(yǎng)的研究》的開題報告 華店鎮(zhèn)大夫營小學 華希學 一、課題提出的背景與所要解決的主要問題（1）.學會學習教育是素質教育不可忽視的基本教育未來世界是人才競爭的世界,對于學習問題的研究,是時代發(fā)展的要求,也是現代社會的迫切需要。二、本課題在國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析（1）國內外同一研究領域的現
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