四上語文第一單元整體備課[完成稿](已修改)
2025-04-14 00:45 本頁面
【正文】 專業(yè)資料整理分享 小學語文四年級上冊第一單元整組備課單元主題：自然奇觀一、單元教材分析本組教材的單元主題是“自然奇觀”，包括兩篇精讀課文《觀潮》《鳥的天堂》和兩篇略讀課文《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》，還有很多與主題相關(guān)的學習內(nèi)容，如 “資料袋”中有相關(guān)背景材料的介紹；“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。通過學習本組教材，學生會感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，學生會油然而生熱愛大自然的思想感情。二、設計理念本著提高學生語文綜合素養(yǎng)的理念，本單元設計主要考慮以下三點：1．培養(yǎng)學生整體學習單元內(nèi)容的能力，使知識更加系統(tǒng)化，課文之間聯(lián)系更緊密。2．增強學生自主學習的能力，用一篇課文學會的方法自主學習相關(guān)課文，能夠做到舉一反三，使學習更靈活，興趣更強。3．引導學生邊讀書邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面，提高理解能力。三、總體構(gòu)想 整個單元的教學分為六個模塊，共計12課時。模塊一預習課文（2課時），導讀激發(fā)學生學習興趣，認字識詞，初讀感知課文內(nèi)容。模塊二理解內(nèi)容（2課時），熟讀課文，以“奇”字為突破口，找出四處自然景觀神奇的地方。模塊三領(lǐng)悟表達（2課時），在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解作者是怎樣寫出四處自然景觀的“奇”，領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。模塊四語文實踐活動（2課時），結(jié)合單元主題，舉行“走進自然景觀的成語世界”的實踐活動。模塊五口語交際與習作（2課時），通過閱讀課文和整本書，以及假期旅游的所見所聞，同學們了解了很多自然景觀，愿意進行口語交際。再加上從課文中學到的表達方法，和在實踐活動中積累的成語，習作不再困難。模塊六積累與檢測（1課時）四、教學目標知識與能力目標：1．認識27個生字，會寫27個生字。正確讀寫相關(guān)詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦相關(guān)段落。過程與方法目標：3．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀目標：4．在閱讀中感受大自然的壯觀、美麗、神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。學習習慣目標：5．養(yǎng)成認真聽課、積極思考、大膽發(fā)言、規(guī)范書寫的習慣五、教學流程模塊一預習教學流程：導讀，激發(fā)學習興趣——自由讀課文，初步了解文章內(nèi)容——認識生字生詞，書寫生字生詞——默讀課文，理清文章敘述順序——朗讀課文，提出不理解的地方。板塊一：導讀詩仙李白在《將進酒》中說
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