四年級語文上冊第一單元備課教案蘇教版(已修改)
2024-12-06 22:09 本頁面
【正文】 四年級語文上冊第一單元備課教案蘇教版蘇教版小學四年級上冊語文實驗教材的選文、課文編排和練習設計等都充分地體現(xiàn)了《語文課程標準》的理念，呈現(xiàn)出鮮明的特點。一、教材內容愛國主義教育是一個永恒的主題，是語文課程進行民族精神教育的核心內容，也是語文教育體現(xiàn)國家意志的根本表現(xiàn)。本冊教材選編的課文十分鮮明地突出了這個主題。如有弘揚民族精神，增強民族凝聚力的《天安門廣場》；有贊美祖國大好河山的《泉城》、《九寨溝》、《霧凇》等；有傳揚民族文化，進行民族自豪感教育的《春聯(lián)》、《元日》等。本冊教材選編的課文力求全方位、多角度地呈現(xiàn)這一主題。如有頌揚英勇捐軀，獻身人民的《開天辟地》；有表現(xiàn)不畏強暴，英勇斗爭的大無畏精神的《虎門銷煙》；有贊揚誠實篤信、厚德載物等高尚品德的《誠實與信任》、《九色鹿》、《珍珠鳥》等；有歌頌不屈不撓，自強不息精神的《徐悲鴻勵志學畫》；還有進行孝親敬友、情感教育的《但愿人長久》?！吨行W開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》強調指出：“弘揚和培育民族精神既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時代進步的要求，從時代和社會發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，不斷豐富和發(fā)展民族精神的內涵?！庇眠@一理念作指導，我們來剖析本冊教材創(chuàng)新精神教育的內涵，就會發(fā)現(xiàn)其編排理念的前瞻性和教育內容的豐富性。二、教學目標本冊教材的編排體系是按照《語文課程標準》的“階段目標”要求來考慮的，即除了朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外，主要安排了四個重點學習項目：聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。自學體驗的時間。三個問題，揭示了讀書感受的三個層次步步升華。三、閱讀教學是本學期的訓練重點《語文課程標準》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！边@兒所講的對話不是語言學的“對話”，而是教育理念。閱讀教學中的對話，是師生、文本之間的多向交流，深層交流。其不僅具有人與人的言語交際特征，更突出的是人與文本的對話，是學生在讀文章時的理解、體味、批判、反思、運用及兩個或更多人在讀文章時的言語交際與碰撞。閱讀教學必須以讀書訓練為重點，教給學生讀書方法，注重讀書質量，扎扎實實地落實閱讀教學既要重視朗讀，又要重視默讀。引導學生原原本本地讀，平心靜氣地讀，整體聯(lián)系地讀，步步深入地讀。通過讀書，讓學生在課文中 “走個來回”，完成對文本語言的玩味、賞析和內化，方法的歷練和提高，情感的體驗和熏陶。交際內容、交際主體與交際環(huán)境之間的關系。在組織口語交際的教學過程中，建議采用以下基本思路和策略。（一）創(chuàng)設交際情境，揭示交際話題（二）明確交際目的，確定交際內容（三）分清角色關系，展開交際過程（四）注意策略手段，提高交際效益（五）善于總結反思，積極吸納建構五、進行有效的作文教學第一、它創(chuàng)設了一個動筆表達交流的情景．讓學生覺得不吐不快，很好地解決了為什么而寫的問題。第二、教材設定的習作話題貼近學生的生活實際，沒有過多的禁忌和限制，給學生鋪展了更加廣闊的寫作空間。六、加強科技創(chuàng)新教育在省市素質教育工作會議精神的指導下，以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為工作重點，大力普及科學知識、弘揚科學精神；堅持青少年科普活動的廣泛性、實踐性和選擇性，在全班學生中形成“愛科學、學科學、講科學、用科學”的濃厚氛圍，培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)。課時安排:培養(yǎng)良好的學習習慣 3 課時課 文24課時習 作14 課時單元練習24 課時科技創(chuàng)新教育每兩課時安排一次單元教材分析 本單元包括《老師，您好！》《但愿人長久》《古詩兩首》《秋天》這四篇課文。這一組
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