具體問(wèn)題具體分析(已修改)
2025-04-08 01:05 本頁(yè)面
【正文】 具體問(wèn)題具體分析【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解具體問(wèn)題具體分析的基本含義。并能以正反兩方面的實(shí)例說(shuō)明為什么要對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析在學(xué)生掌握了矛盾特殊性原理的基礎(chǔ)上，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法論教育。通過(guò)教學(xué)，不僅要使學(xué)生初步理解和掌握具體問(wèn)題具體分析的科學(xué)方法，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這一科學(xué)方法的運(yùn)用能力，即運(yùn)用這一方法去觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法去觀察和分析問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的種種矛盾，要抱有正確的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)回顧】一、什么是主要矛盾、次要矛盾。二、主要矛盾和次要矛盾的相互關(guān)系 。 ，二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。三、矛盾的主要方面和次要方面的相互關(guān)系 。 ，可以相互轉(zhuǎn)化。四、堅(jiān)持兩點(diǎn)論、重點(diǎn)論?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：具體問(wèn)題具體分析在馬克思主義中的地位（重點(diǎn)）以及為什么要對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。教學(xué)難點(diǎn)：具體問(wèn)題具體分析的定義及方法導(dǎo)入新課：進(jìn)入新課之前，我們先來(lái)看看東施效顰的故事（以及圖片），東施效顰的故事傳為千古笑談，大家并不陌生?？墒切^(guò)之后，想一想東施究竟犯了什么錯(cuò)誤呢？她告訴了我們什么哲學(xué)道理？教師講解：東施抹煞了矛盾的特殊性，沒(méi)有看到自己與西施有各自不同的特點(diǎn)，盲目模仿、生搬硬套西施的捧心皺眉，結(jié)果丑上加丑，成為永遠(yuǎn)的笑料。而我們?cè)谛υ挅|施的同時(shí)，更要引以為鑒、吸取教訓(xùn)，我們必須遵循矛盾的特殊性原理，做到——具體問(wèn)題具體分析。要做到具體問(wèn)題具體分析，就得知道分析的定義是什么。請(qǐng)同學(xué)們看一下這幾張小狗圖片，并找出圖片中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生回答：略。教師講解：從圖片中我們看出這是幾只不同品種的狗，有玩具貴賓犬，迷你貴賓犬等等。用這種的方法看問(wèn)題就是分析，分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分、方面、因素和層次，并分別地加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。分析的意義在于細(xì)致的尋找能夠解決問(wèn)題的主線，并以此解決問(wèn)題。首先：請(qǐng)同學(xué)們[思考]：下面這些詩(shī)句，讓我們從哲學(xué)的角度來(lái)分析一下，它們包含了什么哲學(xué)道理呢? “蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更悠” “朱門酒肉臭，路有凍死骨” “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這些詩(shī)句之所以具有燴炙人口的藝術(shù)魅力，就是因?yàn)樗高^(guò)具體形象，揭示出了事物內(nèi)在的對(duì)立統(tǒng)一的聯(lián)系，包含了辯證法有關(guān)矛盾規(guī)律的深刻哲理，而所謂所謂矛盾分析法，就是這種運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)觀察事物、分析矛盾、解決問(wèn)題。其次：知道了什么是矛盾分析法，我們就來(lái)學(xué)學(xué)什么是矛盾分析法的基本內(nèi)容。 ： ①.包括對(duì)人，對(duì)己，對(duì)事進(jìn)行“一分為二”的全面分析。結(jié)合圖片與《九道門的追求》這個(gè)幽默小故事，（ 一個(gè)男人來(lái)到一家婚姻介紹所，進(jìn)了大門之后，迎面又見(jiàn)兩扇小門。一扇門上寫著：美麗的；另一扇門上寫著：不美麗的。男人推開(kāi)了“美麗”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：年輕的；另一扇寫著：不太年輕的。男人推開(kāi)了“年輕”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：善良溫柔的；另
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