教學(xué)工作中所存在的主要問題(已修改)
2025-04-06 02:45 本頁面
【正文】 教學(xué)工作中所存在的主要問題總體來說有以下幾個(gè)方面：教學(xué)管理缺乏有效性、管理不夠科學(xué)。年級(jí)管理力度不大，還沒有形成合力；班級(jí)管理力差異性較大，各個(gè)班級(jí)發(fā)展不平衡；有些班級(jí)沒有完成升學(xué)目標(biāo)，離學(xué)校制定的升學(xué)目標(biāo)差距比較大；有些任課教師的教學(xué)工作沒有做到位，高考成績不理想，有的任課教師的高考成績拉了高考的后腿；缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、高考試題的研究，部分教師的高考備考經(jīng)驗(yàn)不足，同課頭的老師交流不夠。具體來說有以下幾個(gè)方面：要高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。①要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)成就意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，可以從個(gè)人意義人手，培養(yǎng)高中生的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；從個(gè)人意義中逐步引出社會(huì)意義，并以社會(huì)意義支配、調(diào)節(jié)個(gè)人意義。②要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情景，實(shí)施啟發(fā)性教學(xué)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成與發(fā)展。形成問題情景的問題要有思考的價(jià)值、思考的必要和解決的可能。③要整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容的邏輯性、系統(tǒng)性、趣味性、新穎性中，從生動(dòng)活潑的教學(xué)方法中，獲得精神上的某種滿足。④要及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)。強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)。要將“三風(fēng)”建設(shè)貫穿于整個(gè)高中教學(xué)工作的全過程。要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，把文明禮儀、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與不良行為習(xí)慣的矯正統(tǒng)一起來。要在曉之以理的前提下，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)中見愛。對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣，所有教職工都有管理的職責(zé)，敢管、善管，反復(fù)抓、抓反復(fù)，形成勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系，利用家長學(xué)校和社區(qū)組織，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時(shí)采取有效的教育方式。要有計(jì)劃地組織教師聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)和生活等方面工作的意見和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。 夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。（1）重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要讓學(xué)生明白了，記住了，會(huì)用了；要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。（2）重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求。 教學(xué)堅(jiān)持目標(biāo)定向原則。有效的教學(xué)始于教師希望達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是什么。要把制定或選擇教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)十分清晰，教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的采用、課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題的選擇要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼，包括應(yīng)試的需要，也要從學(xué)生掌握的可能著手，切合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生“跳
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