教學工作中所存在的主要問題(已修改)
2025-04-06 02:45 本頁面
【正文】 教學工作中所存在的主要問題總體來說有以下幾個方面：教學管理缺乏有效性、管理不夠科學。年級管理力度不大，還沒有形成合力；班級管理力差異性較大，各個班級發(fā)展不平衡；有些班級沒有完成升學目標，離學校制定的升學目標差距比較大；有些任課教師的教學工作沒有做到位，高考成績不理想，有的任課教師的高考成績拉了高考的后腿；缺乏對課程標準、考試大綱、高考試題的研究，部分教師的高考備考經驗不足，同課頭的老師交流不夠。具體來說有以下幾個方面：要高度重視學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。①要加強學習目的性教育，培養(yǎng)成就意識。對學生進行學習目的教育，可以從個人意義人手，培養(yǎng)高中生的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；從個人意義中逐步引出社會意義，并以社會意義支配、調節(jié)個人意義。②要創(chuàng)設問題情景，實施啟發(fā)性教學，推進學生學科學習動機的形成與發(fā)展。形成問題情景的問題要有思考的價值、思考的必要和解決的可能。③要整合教學內容，改革教學方法，讓學生從教學內容的邏輯性、系統性、趣味性、新穎性中，從生動活潑的教學方法中，獲得精神上的某種滿足。④要及時反饋學習結果，增強學生的自信心或鞭策學生發(fā)憤學習。強化“三風”（校風、班風、學風）建設。要將“三風”建設貫穿于整個高中教學工作的全過程。要進一步強化常規(guī)管理，把文明禮儀、良好學習習慣的養(yǎng)成與不良行為習慣的矯正統一起來。要在曉之以理的前提下，對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格訓練、嚴中見愛。對學生不良的行為習慣，所有教職工都有管理的職責，敢管、善管，反復抓、抓反復，形成勤奮、刻苦、嚴謹的學風。要加強學校與學生家長的聯系，利用家長學校和社區(qū)組織，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式。要有計劃地組織教師聽取學生對教學和生活等方面工作的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。 夯實基礎，促進發(fā)展。（1）重視學生對基礎知識的掌握。要讓學生明白了，記住了，會用了；要引導、幫助學生整理章節(jié)的框架結構，從知識網絡的梳理中把握知識點，認知識點的構成中理解知識要素。（2）重視學生基本技能的形成。要從速度、準確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求。 教學堅持目標定向原則。有效的教學始于教師希望達到的教學目標是什么。要把制定或選擇教學目標作為教學的首要任務。教學目標應當十分清晰，教材的處理、教學過程的設計、教學手段的采用、課堂練習題和課后作業(yè)題的選擇要以教學目標為依據。教學目標的制定和教學內容的選擇，既要從學生發(fā)展的需要著眼，包括應試的需要，也要從學生掌握的可能著手，切合學生的實際，學生“跳
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