基于數(shù)據(jù)的批判性思維結(jié)業(yè)作業(yè)模板優(yōu)秀作業(yè)信息技術(shù)(已修改)
2024-11-07 21:51 本頁面
【正文】 《 基于數(shù)據(jù)的批判性思維 》結(jié)業(yè)作業(yè)模板 作者信息 姓 名 聯(lián)系電話 所教學(xué)科 所教學(xué)段 電子郵件 單位名稱 課題 本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求從您所教的學(xué)科中 ， 選擇一個(gè)具有 探究 內(nèi)容，且適合培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)培養(yǎng)批判性思維 的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃 。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。最終完成的作品要提交到平臺(tái)上供學(xué)友們互評(píng)。 第 1 步： 理解批判性思維技能 （模塊 1 第 1 節(jié)后完成） 談?wù)勗谀酝恼n堂上，學(xué)生曾經(jīng)收集 過什么數(shù)據(jù) ？對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行過什么樣的加工？得出了什么樣的有用信息？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐?2 個(gè)事例 (填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。 序號(hào) 數(shù)據(jù) 批判性思維技能 信息 1 從教科書、媒體和日常觀察獲得定性數(shù)據(jù) 分類 —— 識(shí)別異同，比較；尋找關(guān)系 —— 聯(lián)系部分和整體 了解環(huán)境保護(hù) 的 重要性 2 通過參觀、調(diào)查 、實(shí)驗(yàn) 獲得一手?jǐn)?shù)據(jù) 尋找關(guān)系 —— 分析，使用歸納； 得出結(jié)論 —— 推論，評(píng)價(jià) 提出符合自己社區(qū)的環(huán)境保護(hù) 3 從網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保局、圖書館收集相關(guān)的社區(qū)環(huán)境保護(hù)相關(guān)資料 收集 —— 分組進(jìn)行不同方式的收集 限定 —— 識(shí)別任務(wù)和問 題 分類 —— 比較 數(shù)據(jù)時(shí)效性 對(duì)比 —— 對(duì)比數(shù)據(jù)是否合適自己所在的社區(qū) 收集、制作的社區(qū)環(huán)境保護(hù)從而進(jìn)行發(fā)布 第 2 步： 設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)項(xiàng)目 （模塊 2 第 2 節(jié)后完成） 在模塊一中您 學(xué)習(xí)了運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的重要性，那么請(qǐng)?jiān)谀痰膶W(xué)科中，選取一個(gè)教學(xué)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)教學(xué)主題必須 是 適合于學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和 培養(yǎng) 批判 性思維 技能 ，適合開展 項(xiàng)目教學(xué)的課題 。 請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀?， 并 請(qǐng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)中有關(guān)數(shù)據(jù) 分析 技能 和批判性思維 技能的部分設(shè)置成 紅色 字體 。 項(xiàng)目 主題： 資源開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù) 項(xiàng)目類型： 說服性項(xiàng)目 課程標(biāo)準(zhǔn)： (注：請(qǐng) 從教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中摘錄對(duì)應(yīng)部分 ) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容 1．通過案例分析，了解從問題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。 2．學(xué)會(huì)使用非線性方式組織多媒體作品 學(xué)習(xí)目標(biāo)： (注：可根據(jù)不同的學(xué)科自行修改從不同的維度進(jìn)行描述。 ) 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 (1)了解對(duì)作品進(jìn)行整體規(guī)劃的過程。 (2)了解和體驗(yàn)多媒體作品需求分析的過程和方法。 (3)體驗(yàn)并了解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的主要方面。 (4)掌握作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。 (5)了解幾種常用的交互方式。 (7)了解多 媒體作品的文字稿本、制作腳本的作用和組成。 2．過程與方法 (1)了解根據(jù)要求對(duì)多媒體作品進(jìn)行需求分析，寫出作品的計(jì)劃任務(wù)書的具體方法。 (2)掌握分析多媒體作品結(jié)構(gòu)的方法。 (3)通過感受界面設(shè)計(jì)的原則，了解界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互方式設(shè)計(jì)的主要工作。 (4)了解文字稿本和制作腳本之間的關(guān)系。 (5)了解界面設(shè)計(jì)的原則和方法，能夠在多媒體作品的制作過程中應(yīng)用這些原則，并設(shè)計(jì)出好的界面。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)對(duì)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。 (2)培養(yǎng)在制作多媒 體作品時(shí)能產(chǎn)生對(duì)作品界面進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望。 (3)能夠?qū)ψ髌方缑嬖O(shè)計(jì)的情況進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。 (4)形成在制作多媒體作品時(shí)編寫文字稿本和制作腳本的習(xí)慣 項(xiàng)目 概述 : (注：請(qǐng)清晰簡(jiǎn)潔地介紹這個(gè)單元的主要學(xué) 習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者所在年級(jí)、 學(xué) 習(xí)過程和 活動(dòng) ) 三、學(xué)生分析 本課面對(duì)的是高二級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于多媒體作品很感興趣，不少學(xué)生曾制作過 PowerPoint作品或者網(wǎng)頁，這些經(jīng)驗(yàn)有利于學(xué)生繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。高二的學(xué)生已有一定的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，已初步形成了合作學(xué)習(xí)的氛圍，可以較多地采用合作探究和自主學(xué)習(xí)教學(xué)法，更多地 讓學(xué)生自主完成或通過小組合作探索、互助學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，讓學(xué)生在協(xié)作探究和競(jìng)賽中完善自我建構(gòu)，逐漸養(yǎng)成自主探究意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。 四、教材分析 這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多媒體作品開發(fā)的一般過程、需求分析、界面設(shè)計(jì)和文字稿
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