【總結(jié)】(了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念,理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題/利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖,了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義)二項(xiàng)分布與正態(tài)分布1.相互獨(dú)立事件的定義:設(shè)A,B為兩個(gè)事件,如果P(AB)=P(A)P(B),則稱(chēng)事件A與事件B相互獨(dú)立(mutuallyindependent)
2025-04-29 03:21
【總結(jié)】第三章概率與統(tǒng)計(jì)二項(xiàng)分布創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn).袋中有5個(gè)乒乓球,其中3個(gè)黃球,2個(gè)白球,連續(xù)抽取5次,每次抽取出一個(gè)球觀察,然后將取出的球之后球放回,再重新抽取,這種抽取方式叫做又放回的抽?。苊黠@每一次是否抽取到黃球?qū)ζ渌问欠袢〉近S球是沒(méi)有影響的.動(dòng)腦思考
2024-11-17 16:56
【總結(jié)】超幾何分布2)隨機(jī)變量的概率分布設(shè)隨機(jī)變量X有n個(gè)不同的取值,,,,nxxx?21??nipxXPii,,2,1)(????且則稱(chēng)上式為隨機(jī)變量X的概率分布列.一、復(fù)習(xí)1)隨機(jī)變量的定義如果隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果可以用一個(gè)變量來(lái)表示,那么這樣的變量叫隨機(jī)變量2n1,
2024-11-17 17:09
【總結(jié)】第1部分第二章理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考點(diǎn)一考點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二要研究拋擲硬幣的規(guī)律,需做大量的擲硬幣試驗(yàn).試想每次試驗(yàn)的前提是什么?提示:條件相同.獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)在
2024-12-08 10:56
【總結(jié)】超幾何分布教學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)例,理解超幾何分布及其特點(diǎn);2.掌握超幾何分布列及其計(jì)算過(guò)程;3.通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析,會(huì)進(jìn)行超幾何分布的簡(jiǎn)單應(yīng)用。?重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算超幾何分布列難點(diǎn):理解超幾何分布的意
2024-12-08 21:22
【總結(jié)】超幾何分布一、學(xué)習(xí)目標(biāo),理解超幾何分布及其特點(diǎn).,掌握超幾何分布列及其導(dǎo)出過(guò)程,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解解超幾何分布這一數(shù)學(xué)模型.教學(xué)過(guò)程二、課前自學(xué)在產(chǎn)品質(zhì)量管理中,常常通過(guò)抽樣來(lái)分析合格品和不合格品的分布,進(jìn)而分析產(chǎn)品的質(zhì)量。假定一批產(chǎn)品共100件,其中有5件不合格產(chǎn)品,隨機(jī)取出的1
2024-11-20 00:29
【總結(jié)】§超幾何分布課時(shí)目標(biāo),理解超幾何分布,能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用.率分布的性質(zhì)、意義.超幾何分布:一般地,若一個(gè)隨機(jī)變量X的分布列為P(X=r)=________________,其中r=0,1,2,3,?,l,l=min(n,M),則稱(chēng)X服從超幾何分布,記為X~H(n,M,
2024-12-05 09:27
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法:能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:承前啟后,感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn):理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,
2024-11-19 10:26
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)超幾何分布課后知能檢測(cè)蘇教版選修2-3一、填空題1.下列隨機(jī)事件中的隨機(jī)變量X服從超幾何分布的是________.①將一枚硬幣連拋3次,正面向上的次數(shù)為X;②從7男3女的10名學(xué)生干部中選出5名優(yōu)秀學(xué)生干部,女生的人數(shù)為X;③某射手的命中
2024-12-04 20:00
【總結(jié)】問(wèn)題1:“拋硬幣”試驗(yàn),觀察正、反兩面情況.,1?????,0,正面當(dāng)?e.反面當(dāng)?ekp012121其分布列為?兩點(diǎn)分布兩點(diǎn)分布列:如果隨機(jī)變量?的分布列為:這樣的分布列稱(chēng)為兩點(diǎn)分布列,稱(chēng)隨機(jī)變量?服從兩點(diǎn)分布.思
2024-11-18 08:46
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)二項(xiàng)分布課后知能檢測(cè)蘇教版選修2-3一、填空題1.(2021·撫州高二檢測(cè))有n位同學(xué)參加某項(xiàng)選拔測(cè)試,每位同學(xué)能通過(guò)測(cè)試的概率都是p(0p1),假設(shè)每位同學(xué)能否通過(guò)測(cè)試是相互獨(dú)立的,則至少有一位同學(xué)能通過(guò)測(cè)試的概率為_(kāi)_______.
2024-12-05 03:08
【總結(jié)】§2.2.3獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)與二項(xiàng)分布教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法:能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:承前啟后,感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):理解n次獨(dú)立重
2024-11-19 20:37
【總結(jié)】§習(xí)題課一、教學(xué)目標(biāo)二、重點(diǎn)、難點(diǎn)三、知識(shí)鏈接四、學(xué)習(xí)過(guò)程一個(gè)盒子中裝有a只黑球和b只白球,現(xiàn)在從中先后有放回...
2024-12-05 03:04
【總結(jié)】超幾何分布同步練習(xí)例1、4名男生和2名女生中任選3人參加演講比賽,設(shè)隨機(jī)變量?表示所選三人中女生人數(shù).(1)求?得分布列;(2)求所選三人中女生人數(shù)1??的概率.例2、某導(dǎo)游團(tuán)由外語(yǔ)導(dǎo)游10人,其中6人會(huì)說(shuō)日語(yǔ),現(xiàn)要選出4人去完成一項(xiàng)任務(wù),求有兩人會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的概率.例3、交
2024-11-15 11:50
【總結(jié)】§常用的分布及其分位數(shù)1.卡平方分布卡平方分布、t分布及F分布都是由正態(tài)分布所導(dǎo)出的分布,它們與正態(tài)分布一起,是試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)中常用的分布。當(dāng)X1、X2、…、Xn相互獨(dú)立且都服從N(0,1)時(shí),Z=的分布稱(chēng)為自由度等于n的分布,記作Z~(n),它的分布密度p(z)=式中的=,稱(chēng)為Gamma函數(shù),且=1,=。分布是非對(duì)稱(chēng)分布,具
2025-05-15 23:04