中學小課題研究課題指南(已修改)
2025-04-05 06:05 本頁面
【正文】 中學小課題研究指南（參考）一、綜合管理類課題1．農村初中校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實踐與研究2．家庭教育課程開發(fā)的研究3．農村初中寄宿生管理模式4．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考5．教學常規(guī)精細化管理的行動研究二、德育類課題1．論班級活躍分子管理的研究2．學生座位調換的研究3．多給表現機會培養(yǎng)后進生自信心的實踐研究4．教師的行為表現對學生學習影響的研究與實踐5．寄宿生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育的研究6．與家長進行有效溝通的技巧研究7．農村中學留守學生家庭作業(yè)完成情況的調查研究8．班集體建設與班主任工作藝術的實踐研究9．特殊家庭學生網癮的糾正研究10．家長期望與孩子行為反差的實踐與研究三、教學類課題（一）初中語文1．初中文言文趣味性教學的行動研究2．初中語文課堂有效練習的實踐與研究3．初中語文閱讀指導課課型設計的實踐與研究4．初中語文綜合實踐課程教學形式的實踐與研究5．農村初中生課外閱讀推進策略的研究6．初中語文“讀悟寫”三結合教學的實踐與研究7．初中生作文“自改互評”教學的實踐與研究8．初中生考場習作低效的成因與對策9．初中語文“情境再現”教學法的實踐與研究10．初中語文教研組集體備課實效性的實踐與研究11．提高學生作文評價能力的實踐研究12．初中學生語文有效預習能力的培養(yǎng)的實踐與研究13．個性化作文教學研究14．課本劇的編演在語文教學中的研究與實踐15．語文教學中潛回答的挖掘和利用16．“經典名篇”作文格的實踐與升格研究17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學的策略研究18．借助影像激發(fā)學生閱讀名著興趣的研究19．語文課堂滲透古典文化的策略研究20．提高農村初中學生作文積極性的設計研究21．培養(yǎng)農村初中生良好的閱讀習慣的研究22．基于情感教育的中學語文教學策略研究23．渠不清流緩緩來——淺談師生共讀24．初中低年級語文綜合性學習淺談
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