小學生禮儀小本課程綱要(同名13460)(已修改)
2025-04-05 03:43 本頁面
【正文】 《小學生禮儀教育》校本課程綱要黃旗堡街道逄王小學《小學生禮儀教育》校本課程綱要一、課程開發(fā)的背景1．我校的客觀實際 我校位于農(nóng)村，生源較復雜，除了本地農(nóng)村孩子，外來務工人員子女占有相當大的比重。這些獨生子女，大多是被爺爺、奶奶、外公、外婆帶大的。他們深受長輩的溺愛，對隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩等不良行為習以為常。2．學生的身心需求 禮儀教育有利于學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進學生的身心健康。讓學生學習和掌握禮儀的基本知識和規(guī)范，不僅對于學生個體具有極其重要的心理保健功能，而且也是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑。3．德育的必要舉措 “不學禮無以立”。禮儀教育是德育工作中十分重要的內(nèi)容，在小學生的啟蒙階段必須放在學校德育工作中的首位。我校的辦學理念是“一切為了兒童的發(fā)展”。首要的目標，就是要教育學生講文明、懂禮貌。為了落實這一育人目標，我們將“禮儀教育”作為我校的校本課程。二、課程目標 通過禮儀教育，學習禮儀知識，訓練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，懂得自尊自愛、尊重他人、友好相處，為兒童的全面發(fā)展奠定基礎。1．總目標 通過禮儀教育，要求學生把禮儀規(guī)范牢記在心里，自覺地表現(xiàn)在學習、生活的各個細節(jié)，切實提升青少年思想道德素養(yǎng)，改變師生精神面貌，從而刷新整個學校的道德風貌。2．三維目標（1）知識與技能 現(xiàn)代生活中，最需要的是人與人之間互相尊重、互相包容、團結協(xié)作的團隊精神。開設禮儀課，讓孩子們從小就學習如何做人，如何與人相處、交往、合作，促進學生素養(yǎng)的提高及其人格的健全發(fā)展。（2）過程與方法①認知明理，學握文明禮儀知識。②營造環(huán)境，形成文明禮儀氛圍。③開展活動，促進禮儀行為養(yǎng)成。④檢查評比，激勵學生自我完善。（3）情感態(tài)度與價值觀弘揚中華民族優(yōu)秀文化，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，使本校每一個學生都養(yǎng)成彬彬有禮的習慣，養(yǎng)成儒雅文明的氣質(zhì)。三、授課時間總課時量：192課時各年級課時量：32課時（1課時／周）四、授課對象 我校一年級至六年級學生五、教學材料 改編六、課程內(nèi)容課程內(nèi)容包括三個單元：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會禮儀”。（具體實施時可根據(jù)實際情況交叉進行。）1．校園禮儀 了解、掌握并使用校園禮儀，同學之間能夠以禮相待、團結協(xié)作，建立融洽的師生關系，形成良好的校風校貌。2．家庭禮儀 了解、掌握并使用家庭禮儀，家庭成員和睦相處，享受溫磬的家庭生活。3．
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