【正文】 1 廣東省中等職業(yè)學(xué)校 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 （試行） 一、指導(dǎo)思想 堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生為本位的職業(yè)教育辦學(xué)思想，突出職業(yè)技術(shù)教育的特色，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)能力。結(jié)合我省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況與人才市場的需求，考慮不同地區(qū)經(jīng)濟社會以及職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r，著力提高學(xué)生的操作技能和服務(wù)能力，本專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則： （一）以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以規(guī)劃學(xué)生職業(yè)生涯為目標(biāo)，確定專業(yè)方向。 以科學(xué)的勞動觀與技術(shù)觀為指導(dǎo) ，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關(guān)系，充分認(rèn)識職業(yè)與技術(shù)實踐活動對經(jīng)濟發(fā)展和個人成長的意義及價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，拓寬學(xué)生的職業(yè)發(fā)展空間，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生培養(yǎng)成為企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者。 （二）以企業(yè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)企業(yè)需要的合格的技能型人才。 以滿足企業(yè)的工作崗位（群 ）需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高教育與教學(xué)的針對性和適應(yīng)性。要培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，就必須根據(jù)企業(yè)用人要求，確定專業(yè)方向、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評價等專業(yè)教學(xué)方案，并將國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)所對應(yīng)的內(nèi)容嵌入到教學(xué)中，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，能順利獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。 （三） 適應(yīng)當(dāng)前電子信息技術(shù)發(fā)展趨勢，教學(xué)內(nèi)容要力求體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性 。 關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢和企業(yè)需求的變化，密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，主 2 動適應(yīng)廣東省電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容 。在實施課程建設(shè)中可按工作過程來編制教學(xué)內(nèi)容， 突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和新工藝，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強調(diào)學(xué)科體系完整性及不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結(jié)合行業(yè)和專業(yè)教學(xué)要求，在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，及時了解本專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展方向，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的先進(jìn)性與前瞻性。 （四） 以學(xué)生為本位，體現(xiàn)教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性。 根據(jù)各地經(jīng)濟、技術(shù)和文化教育的發(fā)展情況，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能與興趣，要為每一個學(xué)生提供就業(yè)崗位需要的、有職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)資源 。力求在滿足企業(yè)職業(yè)崗位的技能和知識要求的同時，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，構(gòu)建靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)，實施學(xué)分制管理制度，以滿足學(xué)生的不同需要。 二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 （一） 學(xué)制 學(xué)制三年（畢業(yè)總學(xué)分為 170 分）。 （二） 招生對象 初中畢業(yè)生或具有同等及以上學(xué)力者。 （三） 培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)范圍 根據(jù)國家職業(yè)教育的精神和現(xiàn)代社會對中等職業(yè)人才素質(zhì)的要求，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)與我 國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的，在生產(chǎn)、服務(wù)、銷售、技術(shù)和管理第一線工作的技能型人才； 掌握中等職業(yè)教育所必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基本理論以及生產(chǎn)知識，具有焊接、安裝、使用常用儀器設(shè)備的能力，具有操作、維護(hù)、維修相關(guān)專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的能力 ， 具有良好的理解能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)能力； 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作的精神和產(chǎn)品質(zhì)量意識， 具有良好的職業(yè)道德 。 畢業(yè)后能直接從事與專業(yè)方向相關(guān)的生產(chǎn)、服務(wù)、銷售、技術(shù)和管理等工作。 序號 專門化方向 職業(yè)范圍 職業(yè)資格證書 3 1 移動通信 電子企業(yè)、電信部門、商業(yè) 、財稅、金融、黨政機關(guān)、文化科研機構(gòu)等單位，從事移動通信設(shè)備和通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、維修、銷售和管理等工作。 1．手機維修工中級證 2．計算機應(yīng)用中級證 3．電子線路 CAD 中級證 4．電工上崗證 2 數(shù)碼電子 電子企業(yè)、電信部門、商業(yè)、財稅、金融、黨政機關(guān)、文化科研機構(gòu)等單位，從事數(shù)碼電子設(shè)備和電子工程的維護(hù)、維修、設(shè)備制造、銷售和管理等工作。 CAD 中級證 3 數(shù)字視聽 電子企業(yè)、電信部門、商業(yè)、財稅、金融、黨政機關(guān)、文化科研機構(gòu)等單位 ，從事電子聲像設(shè)備和電子工程維護(hù)、維修、設(shè)備制造、銷售和管理等工作。 CAD 中級證 4 辦公設(shè)備 維修 電子企業(yè)、電信部門、商業(yè)、財稅、金融、黨政機關(guān)、文化科研機構(gòu)等單位，從事現(xiàn)代辦公設(shè)備（打印機、復(fù)印機、傳真機和一體機等）的裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修與營銷等工作。 CAD 中級證 5 工控電子 技術(shù) 電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、電力部門、物業(yè)管理部門、能源供給部門、商 業(yè)、文化科研機構(gòu)等單位，從事工業(yè)控制電子設(shè)備和電子控制工程的維護(hù)、維修、電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和管理等工作。 PLC 編程中級證 CAD 中級證 CAD 中級證 6 現(xiàn)代汽車 電子技術(shù) 汽車電子產(chǎn)品生產(chǎn)、汽車整車生產(chǎn)、 GPS生產(chǎn)和銷售企業(yè)、汽車改裝店、交通管理部門、物流公司、測繪部門等單位，從事 GPS導(dǎo)航、 GPS 智能監(jiān)控等設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、銷售和維護(hù)等工作，或從事電子地圖的數(shù)據(jù)采集和修訂等工作。 CAD 中級證 備注 表中所列的相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書僅供參考，建議學(xué)校確定其中兩個資格證書為必考證書，也可以根據(jù)實際需要選考表中沒有列出的資格證書。 （四）專業(yè)基本能力 本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有一定的語言表達(dá)能力、人際溝通能力、分析和解決實際問題的能力；具有一定的自學(xué)能力和獲取信息的能力；具有電子裝配焊接及識別電子元器件的能力；具有正確、熟練使用相關(guān)電子儀器設(shè)備的能力；具有電子線路計算機輔助設(shè)計的能力。對于不同的專門化方向，還要特別突出以下技能。 具有專業(yè)維修技 術(shù)人員的綜合技能，能承擔(dān)手機的測試及維修工作，對各種常見機型的一般故障能進(jìn)行分析、檢測、判斷和修復(fù)。 能看懂?dāng)?shù)字電視機、數(shù)碼相機、數(shù)字?jǐn)z（錄）像機等數(shù)碼電子產(chǎn)品的整機結(jié)構(gòu)框圖，具有對其進(jìn)行安裝、調(diào)試、檢測和維修的技能；掌握數(shù)碼電子產(chǎn)品接口的一 4 般知識，具有解決一般故障的技能。 能看懂各種常見類型電視機和 CD、 VCD、 DVD、功放機等視聽電子產(chǎn)品的電路原理圖；具有對其進(jìn)行安裝、調(diào)試、檢測和維修的技能；能評價音響系統(tǒng)的質(zhì)量。 具有專業(yè)維修技術(shù)人員的綜合技能 ，掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備（打印機、復(fù)印機、傳真機和一體機等）的裝配和調(diào)試技能，對各種常見機型的一般故障能進(jìn)行分析、檢測、判斷和修復(fù)。 熟悉電氣控制設(shè)備的操作；能看懂工業(yè)控制電路原理圖；掌握 PLC 的基本編程方法，具有 PLC的基本開發(fā)技能；具有對工控電子設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、檢測和維修的技能。 具有對車載電子設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和維護(hù)的技能；能看懂汽車電路的原理圖，具有拆裝汽車電路的技能；了解 GPS 原理，具有使用、安裝和維護(hù) GPS設(shè)備的基本技能；能使用 GPS 設(shè)備采集數(shù)據(jù)，具 有使用專用制圖軟件修改、編輯電子地圖的基本技能。 三、核心課程與實訓(xùn)項目 根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對核心課程與實訓(xùn)項目進(jìn)行必要的選擇與組合，也可以對其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。 課程與項目 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 教學(xué)建議 電工 技能與實訓(xùn) 本課程重點講授直流電路、正弦交流電路和線性動態(tài)元件等內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握上述電路的基本理論、分析方法和實際應(yīng)用，掌握安全用電和文明用電的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟用電和環(huán)保用電的理念。 實施一體化教學(xué) 模擬電子 技能與實訓(xùn) 本課程重點講授常用 半導(dǎo)體器件、低頻放大電路、直流穩(wěn)壓電源和高頻電路等內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握上述電路的基本理論、分析方法和實際應(yīng)用，熟練掌握 相關(guān)儀器設(shè)備的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生排除單元電路故障的實際能力。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避開繁瑣的理論推導(dǎo)和計算 ,著重介紹各種元器件在電路中的作用以及各基本單元電路的概念和作用。 實施一體化教學(xué) 5 數(shù)字電子 技能與實訓(xùn) 本課程重點講授開關(guān)電路、門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、寄存器、計數(shù)器以及 D／ A、 A／ D 轉(zhuǎn)換器等內(nèi)容。 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握上述電路的基本理論、分析方法和實際應(yīng)用，特別是常見的數(shù)字集成 電路及應(yīng)用，熟練掌握 相關(guān)儀器設(shè)備的使用方 法，培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的實際能力。 實施一體化教學(xué) 單片機 原理與應(yīng)用 本課程重點講授單片機的結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、程序設(shè)計、系統(tǒng)擴展、鍵盤 /顯示電路及應(yīng)用系統(tǒng)。通過教學(xué)，使學(xué)生能看懂單片機應(yīng)用系統(tǒng)電路原理圖，能編寫簡單的應(yīng)用程序，具有單片機應(yīng)用系統(tǒng)的調(diào)試能力。 實施 項目教學(xué) 電子產(chǎn)品 制造工藝 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握常用電子元器件的特性、作用和識別方法；掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程及工藝；了解電子產(chǎn)品的先進(jìn)制造技術(shù)。 實施 項目教學(xué) 四、課程設(shè)置與教學(xué)安排 （一）“ 2+1” 課程 模式 課程 類別 必修課 選修課 限選課 任選課 課程 類型 基礎(chǔ)模塊 專業(yè)模塊 拓展模塊 文化課 專業(yè)通用課 專業(yè)實踐課 專業(yè)專門化課 專業(yè)課 人文課 課時數(shù) 704 720 1280 328 48 48 比例（ %） 1． 5 1． 5 課 程 文化課（人文課） 專業(yè)課（課堂教學(xué)） 校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)課 企業(yè)崗位實習(xí) 課時數(shù) 752 540 696 1140 比例（ %） 說明：文化課 （人文課）課時數(shù) =文化課課時數(shù) +人文課課時數(shù)；專業(yè)課（課堂教學(xué)）課時數(shù) =專業(yè)通用課講授課時數(shù) +專業(yè)專門化方向課 講授課時數(shù) +拓展專業(yè)課講授課時數(shù)；校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)課課時數(shù) =專業(yè)通用課實驗實訓(xùn)課時數(shù) +部分專業(yè)實踐課課時數(shù) +專業(yè)專門化方向課實驗實訓(xùn)課時數(shù) +部分拓展專業(yè)課實驗實訓(xùn)課時數(shù)。 內(nèi)容 周 數(shù) 學(xué)期 入學(xué) 教育 課堂 教學(xué) 校內(nèi)集中實習(xí) 專業(yè)專門化實訓(xùn)實習(xí) 企 業(yè) 崗 位 實 習(xí) 畢業(yè) 教育 機 動 復(fù)習(xí) 考核 寒暑假 合 計 電 工 機 械 擴音機 收音機 單片機 電話機 移動電話機 電視機 數(shù)碼電子產(chǎn)品 家庭影院設(shè)備 打印機 多功能一體機 微機接口技術(shù) PLC 應(yīng) 用 GIS電子地圖制作 GPS車載機安裝 一 1 16 1 1 1 4 24 二 16 1 1 1 1 6 26 三 16 1 1 1 1 1 1 1 1 4 24 四 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 26 6 五 19 1 4 24 六 19 1 6 26 合計 1 64 5 2 38 1 5 4 30 150 說明： （ 1） 每學(xué)期可安排 2021 周，現(xiàn)按 20 周計算，每學(xué)期必須有 1 周機動；（ 2） 第一學(xué)期第 1 周為入學(xué)教育及軍訓(xùn)，第六學(xué)期最后 1 周為畢業(yè)教育； （ 3） 第五、六學(xué)期安排 企業(yè)崗位 實習(xí)，不設(shè)考試周。 表 課 程 類 型 課 程 類 別 序 號 課 程 名 稱 總 學(xué) 時 學(xué) 分 講 授 實 驗 實 訓(xùn) 各學(xué)期周課時和實訓(xùn)實習(xí)周數(shù)安排 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 16 周 16 周 16 周 16 周 19 周 19 周 必 修 課 文 化 課 1 德育 128 8 128 2 2 2 2 2 體育與健康 128 8 128 2 2 2 2 3 語文 128 8 128 2 2 2 2 4 數(shù)學(xué) 12