[文學(xué)]傳播學(xué)-媒介分析(已修改)
2025-03-06 00:41 本頁(yè)面
【正文】 第五講 媒介分析：經(jīng)何渠道 媒 介 分 析 ?媒介概念 ? 什么是媒介 ? 媒介是傳播學(xué)的核心概念之一，有兩種含義 : 一指信息傳遞的載體、中介、工具 一指從事信息傳播的機(jī)構(gòu)，即媒介組織 媒 介 分 析 ? 媒介： 傳播渠道，是一種物質(zhì)實(shí)體、工具或技術(shù)手段，如 報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、廣播、電視、電影等的總稱。 ? 媒體： 媒介組織、媒介機(jī)構(gòu)，是一種從事信息的搜集、整理、制作、傳播的專門(mén)組織，如 報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)、出版社、雜志社、電影制片廠等都可以稱為媒介組織。 媒 介 分 析 ? 在非嚴(yán)格意義上，媒介同傳播媒介、大眾傳播媒介也可互相通用。 媒 介 分 析 ? 什么是 渠道 ? ? 所謂渠道，是指信息流通與擴(kuò)散的渠道。它比媒介的意義更寬泛一些。媒介一般只用在大眾傳播中，而渠道既可用于大眾傳播中，又可用到人際傳播上。 媒 介 分 析 “媒介就是插入傳播過(guò)程之中，用以擴(kuò)大并延伸信息傳送的工具。 ” ——施拉姆 媒 介 分 析 ?媒介發(fā)展史 早期的實(shí)物媒介、文字媒介 近代平面 /印刷媒介 15世紀(jì)的印刷書(shū)籍 17世紀(jì)的定期報(bào)紙 18世紀(jì)的雜志 19世紀(jì)中期的大眾媒介：便士報(bào)、五分鎳幣雜志、一角錢(qián)小說(shuō) 媒 介 分 析 電子媒介 19世紀(jì)的照像技術(shù)、無(wú)線電技術(shù)、電話技術(shù) 19世紀(jì) 80年代的電影 19世紀(jì)末的唱片 20世紀(jì)初的廣播 20世紀(jì)中期的電視 新媒介 20世紀(jì)后期的衛(wèi)星、有線電視、數(shù)字媒介、網(wǎng)絡(luò)媒介 媒 介 分 析 ?媒介的研究 ? 媒介的宏觀研究 是從廣闊的歷史文化背景上考察媒介的社會(huì)作用，揭示媒介給人類的生活、發(fā)展以及生存環(huán)境所產(chǎn)生的或顯著或微妙的影響。 ? 媒介的微觀研究 在媒介分析領(lǐng)域占一多半，絕大多數(shù)的有關(guān)媒介問(wèn)題的探討事實(shí)上都在微觀的方面。這類研究無(wú)論是指導(dǎo)思想還是研究方法及過(guò)程都很不一致，所得出的結(jié)論更是千差萬(wàn)別。 媒 介 分 析 ? 認(rèn)識(shí)媒介應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 ? 媒介各有所長(zhǎng)，各有所短，應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 ? 媒介有融合的趨勢(shì)。 ? 警惕工具理性 ? 媒介的負(fù)面功能分析 媒 介 分 析 ? 印刷媒介和電子媒介 ? 印刷媒介 ?1) 保存信息能力強(qiáng) ， 受眾選擇主動(dòng)性大 ?2) 激發(fā)抽象思維能力和想象能力 ， 要求較強(qiáng)譯碼能力 ?3) 現(xiàn)實(shí)邏輯化 ， 以文字符號(hào)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí) ?4) 傳遞信息的深 、 廣度較高 ?5) 高效延續(xù)人類豐富的文化知識(shí) 媒 介 分 析 ? 電子媒介 ?A、 無(wú)線電廣播 ?1) 傳遞信息高速 、 及時(shí) ?2) 以聲傳情 ， 親切生動(dòng) ?3) 受眾面廣 ， 滲透性強(qiáng) ?4) 轉(zhuǎn)瞬即逝 ?B、 電視 ?1) 視聽(tīng)兼?zhèn)?， 傳真 、 感染力強(qiáng) ?2) 手段先進(jìn) ， 傳播迅速 ?3) 用途多樣 ， 受眾面廣 ?4) 轉(zhuǎn)瞬即逝 媒 介 分 析 一、媒介的功能 ? 媒介功能的探討，是媒介分析中的宏觀研究。它所關(guān)心的是媒介系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)關(guān)系。因此，媒介的社會(huì)功能可以從正面與負(fù)面兩個(gè)方面來(lái)看。 ? 媒介的正面功能， 是指媒介有益于社會(huì)的積極作用而言； ? 媒介的負(fù)面功能， 則是指它有損于歷史的消極意義而言。 ? 對(duì)正面功能的論述，拉斯韋爾最有影響；對(duì)負(fù)面的分析，拉扎斯菲爾德最具權(quán)威 。 媒 介 分 析 （一）正面功能 三功能說(shuō) 拉斯韋爾 《 社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)和功能 》 （ 1948） 媒 介 分 析 監(jiān)視環(huán)境 協(xié)調(diào)社會(huì) 傳遞遺產(chǎn) 媒 介 分 析 ? 監(jiān)測(cè)環(huán)境 ，是指準(zhǔn)確地、客觀地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)情景，再現(xiàn)周圍世界的原貌及重要發(fā)展。任何傳播行為都包含有來(lái)自客觀事物的信息，因而也就或多或少地起著影響環(huán)境的作用。 拉斯韋爾認(rèn)為，社會(huì)猶如一個(gè)生物有機(jī)體，必須時(shí)刻影響周圍的環(huán)境以確保生存的需要。 “ 社會(huì)需要新聞，正如人們需要眼睛，因?yàn)樯鐣?huì)也得隨時(shí)看清自己的去向 ” 。 ? 如果缺少新聞，我們將不能了解環(huán)境 媒 介 分 析 ? 聯(lián)系社會(huì) ， 是指把社會(huì)的各個(gè)部分 、 各種環(huán)節(jié) 、 各類因素整合為一個(gè)有機(jī)的整體 ，以應(yīng)付環(huán)境的變化和挑戰(zhàn) 。 ? 如果說(shuō)監(jiān)視環(huán)境主要體現(xiàn)在報(bào)道上 ， 那么聯(lián)系社會(huì)就體現(xiàn)在評(píng)析中 。 監(jiān)視環(huán)境著眼于真實(shí)迅速 ， 聯(lián)系社會(huì)側(cè)重在析疑解難 。由于生存環(huán)境的復(fù)雜多變 ， 僅憑客觀的報(bào)道并不能解決問(wèn)題 ， 這就需要合情合理的評(píng)論 、 分析和解釋 。 ? 比如：天 、 地 、 君 、 情 、 師；再如：教育―― 想像力；幽默感；學(xué)會(huì)愛(ài) —臺(tái)灣導(dǎo)演的說(shuō)法 媒 介 分 析 ? 傳遞遺產(chǎn) ，是指延續(xù)社會(huì)的文化傳播。所謂遺產(chǎn)，是精神遺產(chǎn)，像科學(xué)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念等。 ? 這種功能過(guò)去主要由人際傳播來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在傳遞遺產(chǎn)的功能也越來(lái)越明顯地轉(zhuǎn)由大眾傳播來(lái)承擔(dān)。 媒 介 分 析 ?1975年，社會(huì)學(xué)家賴特在 《 大眾傳播的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn) 》 一書(shū)中，對(duì)拉斯韋爾的功能學(xué)說(shuō)做了重要補(bǔ)充，也就是在拉斯韋爾的上述三大功能上又增加一大功能 ——提供娛樂(lè)。 媒 介 分 析 四功能說(shuō) 賴特 《 大眾傳播的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn) 》 （ 1975） 監(jiān)視環(huán)境 解釋與規(guī)定 ＋ 提供娛樂(lè) 社會(huì)化功能 媒 介 分 析 游戲論 威廉 斯蒂芬森 《 傳播的游戲論 》 大眾媒介的主要功能是提供消遣娛樂(lè)、以便把人從工作環(huán)境中解放出來(lái)。 媒 介 分 析 施拉姆的三類功能說(shuō) 施拉姆 《 男人、女人、訊息和媒介 》（ 1982） 政治功能 經(jīng)濟(jì)功能 一般社會(huì)功能 監(jiān)視
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