【正文】 1 / 60 淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢 2 / 60 目 錄 摘要 ......................................................................3 淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢 一、多媒體的概 念 ..........................................................4 二、 多媒體技術(shù)的特征 ......................................................4 三、 多媒體的關(guān)鍵技 術(shù) ......................................................5 四、 多媒體技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系 ................................................5 五、 多媒體教學(xué)系統(tǒng) ???????????????????????????? 6 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 一、教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù) 的必要性 ????????????????????? 6 二、多媒體在教學(xué)應(yīng)用中的重要性 ?????? ???????????????? 7 三、多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂的優(yōu)勢 ?????????????????????? 7 四、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用模 式 ????????????????????? 8 五、應(yīng)著重解決的幾個問題 ????????????????????????? 9 六 、 多媒體技術(shù)的優(yōu)缺點及意義 ??????????????????????? 10 多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢 一、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合 ????????????????????1 1 二、多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)的結(jié)合 ??????????????? ??????? 11 三、多媒體技術(shù)與人工智能技術(shù)的結(jié)合 ???????????????????? 12 四、多媒體技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習理論的結(jié)合 ?????????????????? 13 結(jié)束語 參考文獻 ????????????????????????????????? 14 3 / 60 【摘要】 隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越大的作用。同時，多媒體教學(xué)更是在突破傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善和網(wǎng)絡(luò)信息不斷豐富的前提下，以其獨特的教學(xué)資源，不斷促進教育信息化的發(fā)展，構(gòu)建新型 的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)的輔助作用必將對改變中國的教學(xué)現(xiàn)狀，從教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面，促進教育體制的根本變革。在不斷的嘗試與改變中，多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢也將進入更廣闊的天地。本文簡要闡述了多媒體教學(xué)形成的條件，淺談多媒體教學(xué)的輔助作用，同時對多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢做出展望。 【 Abstract】 With the development of multimedia technology, multimedia teaching in modem teaching plays a more and more important role. At the same time, the multimedia teaching is in the traditional and backward teaching model, the work technology and the constant improvement of work information and constantly enrich the premise, with its unique teaching resources, and constantly promote the development of education information, building new teaching mode, improving teaching effect. Muhimedia teaching auxil iary role is bound to change Chinese teaching situation, teaching patterns, teaching means, teaching methods and other aspects, to promote a fundamental change in the education system. In the trial and change, the development trend of multimedia teaching will also enter the wider world. This paper briefly expounds the forming conditions of multimedia teaching, assistant function of multimedia teaching, and makes prospects. The development trend of muhimedia teaching was pointed out. 【 關(guān)鍵詞 】 多媒體技術(shù)；教學(xué)應(yīng)用 ；輔助 作用 ；發(fā)展趨勢。 4 / 60 淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 及發(fā)展趨勢 多媒體技術(shù) 概述 一 、 多媒體的 概念 “ 多媒體 ” 一詞譯自英文 “Multimedia” ，而該詞又是由 mutiple 和 media復(fù)合而成的。媒 體（ medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應(yīng)的一詞是單媒 體（ Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成。 從這個層面來說，多媒體技術(shù)就是指能夠同時抓取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù)。 從不同的角度 看， 多媒體技術(shù) 有著不同的定義。比如有人定義 “ 多媒體計算機是一組硬件和軟件設(shè)備；結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽 效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上 ,則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源 ” 。還有人定義多媒體是 “ 傳統(tǒng)的計算媒體 文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應(yīng)用的結(jié)合體 ” 。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技 術(shù)（這句話的三性可是精髓）。多媒體在我國也有自己的定義，一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體 (媒介 )上的信息和多種存儲體(媒介 )上的信息進行處理的技術(shù)。 具體到教學(xué)實踐中，多媒體技術(shù)包括幻燈、投影、錄音、電影電視、錄像、計算機、衛(wèi)星通訊系統(tǒng)等現(xiàn)代教學(xué)媒體 。 二 、 多媒體技術(shù)的特征 集成性 能夠?qū)π畔⑦M行多通道統(tǒng)一獲取、存儲、組織與合成。 控制性 多媒體技術(shù)是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時作用于人的多種感官。 交互性 交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信 息交流媒體的主要特點之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制。 5 / 60 非線性 多媒體技術(shù)的非線性特點將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、頁的框架，循序漸進地獲取知識，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（ Hyper Text Link）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。 實時性 當用戶給出操作命令時，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實時控制。 信息使用的方便性 用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認知特 點來使用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。 信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性 “ 多媒體是一部永遠讀不完的書 ” ，用戶可以按照自己的目的和認知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點，重新建立鏈。 三 、 多媒體的關(guān)鍵技術(shù) 由于多媒體系統(tǒng)需要將不同的媒體數(shù)據(jù)表示成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)碼流，然后對其進行變換、重組和分析處理，以進行進一步的存儲、傳送、輸出和交互控制。所以，多媒體的傳統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)主要集中在以下四類中：數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、大規(guī)模集成電路（ VLSI）制造技術(shù)、大容量的光盤存儲器（ CDROM）、實時多任務(wù)操作系統(tǒng)。因為這些技術(shù)取得了突破 性的進展，多媒體技術(shù)才得以迅速的發(fā)展，而成為像今天這樣具有強大的處理聲音、文字、圖像等媒體信息的能力的高科技技術(shù)。 但說到當前要用于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的多媒體關(guān)鍵技術(shù)，有些專家卻認為可以按層次分為媒體處 理與編碼技術(shù)、多媒體系統(tǒng)技術(shù)、多媒體信息組織與管理技術(shù)、多媒體通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體人機接口與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，以及多媒體應(yīng)用技術(shù)這六個方面。而且還應(yīng)該包括多媒體同步 技術(shù)、多媒體操作系統(tǒng)技術(shù)、多媒體中間件技術(shù)、多媒體交換技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)、超媒體技術(shù)、基于內(nèi)容檢索技術(shù)、多媒體通信中的 QoS 管理技術(shù)、多媒體會議系統(tǒng)技術(shù) 、多媒體視頻點播與交互電視技術(shù)、虛擬實景空間技術(shù)等等。 四 、 多媒體技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系 由于多媒體技術(shù)涵蓋了以計算機為核心的各種傳遞信息的媒體技術(shù)，有時人們又把它稱為現(xiàn)代教育技術(shù)或現(xiàn)代信息技術(shù)。與傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段相比，多媒體技術(shù)具有以計算機、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備為工具，以形象、生動、直觀為主要特色和以互聯(lián)網(wǎng)為依托等三個特點，能夠化繁為簡、變抽象為形象、讓學(xué)生學(xué)得更多學(xué)得更好。因此，多媒體技術(shù)一經(jīng)誕生便受到教育界的親睞，隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)工作中的作用也越來越引起人們重視。由于多媒體技術(shù) 具有視聽結(jié)合、手眼并用的特點以及擁有模擬反饋、個別指導(dǎo)和游 6 / 60 戲的內(nèi)在感染力，因此，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合既是現(xiàn)代教育改革的需要，也成為了教育現(xiàn)代化的重要標志。實踐證明，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有利于創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，突幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，破教學(xué)重、難點，切實提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生思維的發(fā)展，進而改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，切實推進素質(zhì)教育。 五 、 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 多媒體計算機教學(xué)硬件環(huán)境：課堂演示教室、網(wǎng)絡(luò)教室、現(xiàn)代教學(xué)資源中心與電子閱覽室、校園網(wǎng)。 多媒體計算機教學(xué)軟件系統(tǒng) （ 1）多媒體素材制作軟件。文字處理：記事本、寫字板、 Word、 WPS；圖形圖像處理： PhotoShop、 CorelDraw、 Freehand；動畫制作： AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、 Maya、 Flash；聲音處理： Ulead Media Studio、 Sound Fe、 Cool Edit、Wave Edit；視頻處理： Ulead Media Studio、 Adobe Premiere。 （ 2）創(chuàng)作工具。編程語言： Visual Basic、 Visual C++、 Delphi；多媒體寫作系統(tǒng)： Authorware、 Director、 Tool Book、 Flash。 （ 3）多媒體計算機教學(xué)軟件。各種可用于課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、演示的教學(xué)課件。 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 既然多媒體技術(shù)隨著時代的發(fā)展應(yīng)運而生，并在教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用，我們就有必要首先了解其在教學(xué)中推廣的必要性、重要性，以及其優(yōu)劣性，也只有這樣，我們才能對多媒體技術(shù)對教學(xué)的輔助作用有清醒到位的認識，最大可能的取長補短，發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢。 一、 教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性 現(xiàn)在的教學(xué) 媒體種類很多，其性能和特點各異，在教學(xué)內(nèi)容上的表現(xiàn)上都存在這樣或那樣的局限性，也就是說任何一種單一的媒體都不可能很好地面對整個教學(xué)過程。作為一個完整的課堂教學(xué)，往往是有多個基本教學(xué)活動組成，當一種媒體的傳遞不能滿足要求時，其他媒體可以進行補充。因此，需要對性能各異的教學(xué)媒體進行優(yōu)化組合，使其在教學(xué)過程中揚長避短，交互應(yīng)用，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)效果?？傊瑧?yīng)根據(jù)學(xué)習者的特征、教師的特征、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標的需要， 7 / 60 使各種媒體有機結(jié)合，各展其長，互為補充，相輔相成，構(gòu)成教學(xué)信息傳遞的優(yōu)化教學(xué)媒體群，共同參與教學(xué)全過程，以 達到最優(yōu)化的效果。 二 、 多媒體在教學(xué) 應(yīng)用 中 的重要性 計算機多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代教育不可缺少的工具，并且為貧乏的課堂教學(xué)注入了活力。 應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，正好擴大了學(xué)生的視野和知識面，突破原有的課堂教學(xué)形式，使現(xiàn)代教育逐步擺脫傳統(tǒng)的 “ 教師 —— 黑板 —— 教材 —— 學(xué)生 ” 的教學(xué)模式，使教育教學(xué)走向一個更加廣闊的空間，并具有時代氣息。傳統(tǒng)的教學(xué)用枯燥的教學(xué)模式去將本來就缺少生動的教學(xué)內(nèi)容 “ 嚼 ” 得索然無味。但計算機多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用使學(xué)生學(xué)習興趣大增，并