傷仲永教師工作教案三篇(已修改)
2025-02-19 13:04 本頁(yè)面
【正文】 傷仲永教師工作教案三篇 誦讀法和目標(biāo)隨堂檢測(cè)法。這些方法不僅僅能提高課堂效率，更容易促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，深入體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。以下是和大家分享的傷仲永教師工作教案資料，提供參考，歡迎你的閱讀?！ 儆澜處煿ぷ鹘贪敢弧 ∫?、說(shuō)教材 (一)、教材地位和作用 《傷仲永》是語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇古文，學(xué)生在剛剛接觸過(guò)古文，對(duì)古文中的實(shí)、虛詞釋義、文言句式、語(yǔ)感和朗讀方法有初步的認(rèn)識(shí)。它是王安石的一篇雜文體散文，作者經(jīng)過(guò)寫(xiě)方仲永從幼年時(shí)天資過(guò)人，到長(zhǎng)大后“泯然眾人”的變化過(guò)程，告訴人們不要單純地依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也有必須的指導(dǎo)作用?！ ?二)、教學(xué)目標(biāo)的確定 初中古詩(shī)文的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與語(yǔ)感為主體并適當(dāng)積累必須的文言文詞句知識(shí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古文學(xué)有所了解?；诖?，我確定以下教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)過(guò)自讀和教師指導(dǎo)，能朗讀、朗誦《傷仲永》?！ 〗?jīng)過(guò)預(yù)習(xí)和課堂檢測(cè)，感知作者，掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！ 〗Y(jié)合上下文完成字詞的理解和全文的翻譯，梳理方仲永才能發(fā)展變化的過(guò)程。 了解“實(shí)詞”“虛詞”的具體含義，掌握文中文言詞語(yǔ)的詞義和用法：如實(shí)詞“扳”“謁”“稱”，虛詞“之”等?！ ±斫庹n文主旨“后天教育十分重要”，并能聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)表自我的看法?！ ?三)、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)過(guò)自讀和教師指導(dǎo)，能朗讀、朗誦《傷仲永》?！ 〗?jīng)過(guò)預(yù)習(xí)和課堂檢測(cè)，感知作者，掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 結(jié)合上下文完成字詞的理解和全文的翻譯，梳理方仲永才能發(fā)展變化的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 了解“實(shí)詞”“虛詞”的具體含義，掌握文中文言詞語(yǔ)的詞義和用法：如實(shí)詞“扳”“謁”“稱”，虛詞“之”等?！ ±斫庹n文主旨“后天教育十分重要”，并能聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)表自我的看法。 二、說(shuō)教法 經(jīng)過(guò)參加語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)教材解讀的培訓(xùn)會(huì)以及聽(tīng)到數(shù)節(jié)同組優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課后習(xí)題、單元說(shuō)明以及此刻學(xué)校運(yùn)用的“先學(xué)后教”有了新的認(rèn)識(shí)?！睘榱说竭_(dá)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特
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