[工作計劃]師德建設(shè)年活動實施方案(已修改)
2025-02-02 18:44 本頁面
【正文】 武夷山一中2007年師德建設(shè)年活動實施方案 為認真貫徹落實《武夷山市教育系統(tǒng)“師德建設(shè)年”活動實施方案》，建立一支適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程要求的高素質(zhì)的教師隊伍，進一步加強我校精神文明建設(shè)，制訂如下活動方案。 一、指導(dǎo)思想： 堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以依法治教，全面提高教師素質(zhì)為目的，堅持以全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)為工作突破口，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和教育部《關(guān)于于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、為人師表為重點，加強教師隊伍建設(shè)。通過師德教育活動，使全體教職工進一步牢固樹立以人為本、依法治教、以德治教的正確理念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系，努力建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的充滿生機與活力的教師隊伍，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展提供強有力的保障。 二、工作目標： 加強政治理論教育，使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。開展理想、信念教育，引導(dǎo)廣大教師以人為本、依法治教、以德治教，倡導(dǎo)青年教師自我加壓求發(fā)展、開拓創(chuàng)新抓改革、奮發(fā)有為爭一流，養(yǎng)成自覺抵制社會不良風(fēng)氣的好習(xí)慣。 加強教育方針、政策、法律法規(guī)教育，組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)并落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的條文，著重抓好職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀律教育。讓廣大教職工樹立依法執(zhí)教，以德執(zhí)教的思想觀念。 加強師德規(guī)范教育，在全體教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚，本著“以德修己，以德育人”的原則，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。引導(dǎo)廣大教師正師風(fēng)、鑄師魂，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象，努力把我校辦成“學(xué)生成才、家長滿意、社會贊譽”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 加強教育理論教育，提高師德整體水平，培養(yǎng)各類師德典型。力爭使廣大教職工具備現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)：正確的教育理念，良好的職業(yè)形象，多元的知識結(jié)構(gòu)，完善的能力結(jié)構(gòu)，健康的心理素質(zhì)。 三、工作重點及措施： 加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行責(zé)任追究制，層層落實責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期制定各階段師德建設(shè)活動的計劃和措施，對出現(xiàn)的問題提出解決的方法，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。 營造良好氛圍。良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。學(xué)校經(jīng)常性地開展師德教育宣傳活動，并將之貫穿到學(xué)校各項工作中，做到“常宣不懈”。通過宣傳師德先進典型，組織參加各項師德報告會、組織師德演講比賽、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德、人人講師德的良好氛圍。 探索培養(yǎng)機制。學(xué)校把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)計劃，把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機結(jié)合起來，舉辦各種教師職業(yè)道德理論培訓(xùn)，對教師進行以加強教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想理念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育，不斷提高教師對師德建設(shè)的認識，變他律為自律。 健全監(jiān)評機制。學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在職教師、在校學(xué)生、社會各界人士參加的師德建設(shè)督導(dǎo)小組，及時了解教師的思想、工作和生活狀況，每學(xué)期對師德建設(shè)情況進行一次專項和全面的自查自糾，并將師德問題同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來，從而有效增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。 加強制度建設(shè)，完善評價機制，強化教師職業(yè)道德檢查評估、綜合考核的力度。學(xué)校根據(jù)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師職業(yè)道德的明確要求，制定具體的崗位職責(zé)，引導(dǎo)教師自覺履行，并要建立相應(yīng)的激勵機制和考核機制。完善職業(yè)道德考核辦法，將評價結(jié)果存入個人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù)，采取將師德考核和年度考核相結(jié)合的辦法，實行師德“一票否決制”，對師德考核不合格的教師做待崗處理，且不得享受此后兩年內(nèi)的各種各級榮譽表彰。對師德高尚、業(yè)績卓著的教職工予以表彰和重獎，樹立師德標兵，在同等條件下，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審等方面予以優(yōu)先考慮。以充分發(fā)揮典型人物的導(dǎo)向、示范作用。 以體驗促內(nèi)化，促進師德建設(shè)向縱深發(fā)展。抓好“教育形象工程”。以“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”為主題，并圍繞本縣發(fā)生的體罰學(xué)生及其他師德違紀事件，對照師德規(guī)范，開
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