高中語文課外閱讀校本教材研究-教育科研課題開題報告(已修改)
2025-02-02 17:29 本頁面
【正文】 巴中市教育科研課題開 題 報 告課題批準(zhǔn)文號 課題類別 課題名稱高中語文課外閱讀校本教材研究 課題負(fù)責(zé)人 李 中 課題承擔(dān)單位 西華師范大學(xué)附屬巴中實驗中學(xué) 填表日期 一、開題報告會活動簡況活動時間活動地點西華師范大學(xué)附屬巴中實驗中學(xué)主持人姓名李中職稱/職務(wù)中學(xué)一級工作單位西華師范大學(xué)附屬巴中實驗中學(xué)專家組構(gòu)成姓 名職稱/職務(wù)工作單位簽字課題組主要參研人員姓名職稱/職務(wù)工作單位簽字唐淵校長西華師大附中呂彩萍中學(xué)二級西華師大附中屈韜中學(xué)一級西華師大附中匡三德中學(xué)二級西華師大附中張楠中學(xué)二級西華師大附中段小雯中學(xué)三級西華師大附中二、開題報告要點問題提出和核心概念界定 “課程資源”是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個重要概念。課程資源概念的出現(xiàn)以及課程資源研究的展開，凸顯了課程改革與發(fā)展的新觸角，提示教學(xué)工作者在更宏觀寬闊的視域內(nèi)考察課程的優(yōu)化實施，開發(fā)利用校本課程資源。 教材是實現(xiàn)課程功能的基本載體，一部教材一定要有系統(tǒng)的文化理念做支撐，要把握區(qū)域文化特征，提煉區(qū)域文化的“精神特質(zhì)”，展示地方文化的多元性，從而引導(dǎo)學(xué)生對文化的思考、體認(rèn)，實現(xiàn)課程的文化建構(gòu)功能。巴蜀地區(qū)歷
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