青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)(已修改)
2025-02-02 16:17 本頁(yè)面
【正文】 溧水區(qū)白馬中學(xué) 李道慶 一 . 科技創(chuàng)新活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要組成部分 ? 1.“科技是第一生產(chǎn)力”，提高全民族科技素質(zhì)，是中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。 ? 目前中國(guó)的生產(chǎn)缺乏創(chuàng)新能力，走的是低技術(shù)含量或者簡(jiǎn)單加工、貼牌生產(chǎn)的路線，靠“低價(jià)”打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)，賺取極低的利潤(rùn)，以“量”取勝，消耗大量能源，造成環(huán)境惡化，容易刺激國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。要根本改變這種局面必須提高科技創(chuàng)新能力，才能使我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展。 ? 2. 學(xué)生是未來(lái)的勞動(dòng)者，除了要學(xué)會(huì)基本的知識(shí)外，還要提高創(chuàng)新意識(shí)，掌握一些最基本的發(fā)明創(chuàng)造本領(lǐng)，才能提高自己將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)能力，為國(guó)家的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。 3. 積極參加科技活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。 （ 1）參加科技創(chuàng)新活動(dòng)能提高學(xué)習(xí)興趣 （ 2）參加科技創(chuàng)新活動(dòng)能加深對(duì)知識(shí)的理解 （ 3）課堂學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的習(xí)題，基本上是有答案而且多數(shù)是只有唯一答案的，而生活、生產(chǎn)過(guò)程中碰到的問(wèn)題則往往沒(méi)有唯一答案、甚至是沒(méi)有答案的，創(chuàng)新活動(dòng)所碰到的問(wèn)題也有這樣的特征，所以創(chuàng)新活動(dòng)訓(xùn)練可以彌補(bǔ)正常學(xué)科學(xué)習(xí)的不足 四是通過(guò)科技活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)后具有較高的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的事例 二 . 努力成為優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員 ? 1. 科技輔導(dǎo)員本人應(yīng)該對(duì)科學(xué)有濃厚的興趣，將科技教育當(dāng)成是一種事業(yè)而不僅僅是上級(jí)交給自己的一項(xiàng)任務(wù)。 ? 2. 努力做到既是優(yōu)秀的學(xué)科教師，也是優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員。 3. 不斷自覺(jué)吸收新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的本領(lǐng)。 4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，有利于提高學(xué)科的教學(xué)能力。 5. 多向同行學(xué)習(xí)。 三 . 什么是創(chuàng)造發(fā)明 ? 1. 要區(qū)別“發(fā)明”和“制作”的含義。 ? 2. 有意義的 “發(fā)明”必須同時(shí)滿足兩個(gè)要件 ? （ 1）前人沒(méi)有做過(guò)，是由本人首創(chuàng)的，如果不知道某個(gè)東西前人已經(jīng)做出過(guò)，自己經(jīng)過(guò)努力，獨(dú)立“發(fā)明”了同樣?xùn)|西，對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造比賽的評(píng)委的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，這只能算是“模仿”或者“制作”。 ? （ 2）推廣和使用創(chuàng)造出來(lái)的這個(gè)東西會(huì)給個(gè)人或社會(huì)帶來(lái)好處，如： ① 提高工作效率 —使完成某項(xiàng)任務(wù)的速度更快 如： 電動(dòng)螺絲刀；微波干衣機(jī)；不粘菜刀 ② 使生產(chǎn)或生活的成本降低或者帶來(lái)方便 如：盲人鬧鐘； 清油污杯 ；帶自動(dòng)伸縮擋雨板的公共汽車；公共汽車自動(dòng)伸縮式車號(hào)牌；干粉滅火器的改進(jìn) ?③ 能減少某項(xiàng)工作的危險(xiǎn)性 如： 排爆機(jī)器人；管道氣防水倒入裝置； 電力錯(cuò)峰控制和節(jié)能智能監(jiān)控 ；可自動(dòng)關(guān)閉管道的防火安全閥；銀行卡劫持密碼報(bào)警系統(tǒng) ? ④ 提高生活質(zhì)量 如： 便攜式旅行晾衣架； ? ⑤ 節(jié)能 — 由于用了它使相同的過(guò)程消耗的能源更少 如： 微波干衣機(jī)； ? ⑥ 環(huán)保 ? 如果一項(xiàng)發(fā)明在某些方面以給人們帶來(lái)好處，但在加一方面又帶來(lái)壞處時(shí)，就要比較其帶來(lái)的好處與壞處哪個(gè)影響較大，或者說(shuō)，它所帶來(lái)的壞處是否可以被接受 四、青少年發(fā)明創(chuàng)造作品的“三性三自”原則 ? “三自”原則 ? 自己選題 ——必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出
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