電工與電子技術(shù)單元1直流電路(已修改)
2025-01-31 23:17 本頁面
【正文】 DIANGONG YU DIANZI JISHU 高等職業(yè)技術(shù)教育建筑設(shè)備類專業(yè)規(guī)劃教材 1 主 編：李 文 王慶良 副主編：孫全江 韋 宇 主 審：于昆倫 電工與電子技術(shù) 上篇 電工學(xué) 2 本教材定位于高等職業(yè)技術(shù)教育建筑設(shè)備類專業(yè)層次，突破傳統(tǒng)職業(yè)教育的課程體系，加強職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育的特色，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)建筑設(shè)備行業(yè)的最新知識和成果，將傳統(tǒng)的理論和技術(shù)與最新的成果結(jié)合，形成新的體系。為了提高學(xué)生的實際動手能力，每個單元均增加了實踐與能力訓(xùn)練項目，所選項目側(cè)重于基本技能的訓(xùn)練，同時注意綜合性、工程性，以達到培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力的目的。本書中的圖形、符號均按新的國家標準編寫。通過本教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電工與電子技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能 ,具有對一般電路進行分析、計算和實驗操作的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)知識及今后從事工程技術(shù)工作打下堅實基礎(chǔ)。 前 言 3 本教材可作為高職高專建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)、樓宇智能化專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教材。全書共分 10個單元，按 75學(xué)時編寫。每單元首有知識點和能力目標，單元末有單元小結(jié)、思考題與習(xí)題以及實踐與能力訓(xùn)練，便于讀者自學(xué)和復(fù)習(xí)。 本書由湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院李文副教授與遼寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院王慶良副教授擔(dān)任主編。本教材編寫分工為：單元 8由廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院韋宇編寫，單元 3由湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院李文編寫，單元 4由浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫全江編寫，單元 5由湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院周友初編寫，單元 7由遼寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院王慶良編寫，單元 10由遼寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院張鍵編寫。 前 言 4 上篇 電工學(xué) 單元 1 直流電路 1 單元 2 單相交流電路 2 單元 3 三相交流電路 3 單元 4 磁路和變壓器 4 單元 5 電動機 5 目 錄 DIANGONG YU DIANZI JISHU 高等職業(yè)技術(shù)教育建筑設(shè)備類專業(yè)規(guī)劃教材 5 主 編：李 文 王慶良 副主編：孫全江 韋 宇 主 審：于昆倫 電工與電子技術(shù) 上篇 電工學(xué) 單元 1 直流電路 6 【 知識點 】 電路的組成及基本物理量；線性和非線性電阻的概念；電氣設(shè)備的額定值；電路的工作狀態(tài)；歐姆定律；基爾霍夫定律；戴維南定律；電壓源和電流源及等效變換；電路分析計算方法。 【 能力目標 】 熟練掌握直流電路的分析、計算及實際運用。 單元 1 直流電路 7 單元 1 直流電路 電路的組成及基本概念 1 電路的基本定律 2 電路的分析與計算 3 小 結(jié) 4 8 電路組成 電流流經(jīng)的途徑叫做電路。電路主要由電源、中間環(huán)節(jié)、負載等電氣設(shè)備或元件組成。 電路的主要作用是將電能進行傳輸、分配和轉(zhuǎn)換，其次是能實現(xiàn)信號的傳遞和處理。例如，利用電燈可以將電能轉(zhuǎn)換成光能提供照明；電話機可以將接收到的信號進行處理，轉(zhuǎn)換成聲音。 如 圖 。 電路中的電源主要提供電能。電能可以由其他形式的能量轉(zhuǎn)換而來，也可以由交流電轉(zhuǎn)換成為直流電。 電路的組成及基本概念 電路的組成 9 中間環(huán)節(jié)主要由導(dǎo)線、控制設(shè)備等組成，起到傳輸、分配及控制電能的作用。 負載，也稱用電器，是取用電能的裝置。如小燈泡將電能轉(zhuǎn)換成為光能，供人們照明用；電爐可以將電能轉(zhuǎn)換成為熱能。 圖 簡單的實際照明電路 電路的組成及基本概念 10 電路模型 為了便于對電路進行分析和計算，人們將實際電路中的元件進行簡化，忽略其次要因素，將它們視為理想電路元件，并用規(guī)定的圖
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