綠塘中心小學20xx年教學工作總結(jié)(已修改)
2025-10-30 15:55 本頁面
【正文】 引領(lǐng)教師發(fā)展，構(gòu)建高效課堂 深入實施素質(zhì)教育 ―――― 綠塘 中心小學 2020年教科研工作總結(jié) 本學期我處以區(qū)教育局教學工作計劃為指導，全力推進課程建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育。堅持以教學為中心，以質(zhì)量為根本，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，追求質(zhì)效管理科學化，學校發(fā)展特色化，探索師生文化新范式，努力通過教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學實效來實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越。 一、主要工作成績 （一） 全力推進課程建設(shè)， 認真落實課程 計劃 。 認真學習，明確要求，整體規(guī)劃。 課程建設(shè)是學校全局性、統(tǒng)領(lǐng)性的核心工作。 在市、區(qū)級教育主管部門做出相關(guān)規(guī)定后，我校成立了課程實施領(lǐng)導小組和實施研修小組，研修小組在領(lǐng)導小組的指導下對省下發(fā)《課程實施水平評價方案》進行了認真的學習，努力實現(xiàn)國家課程、地方課程和學校課程富有個性和特色的有機整合，整體規(guī)劃。明確了我省規(guī)定的安全教育、環(huán)境教育和傳統(tǒng)文化教育這三個主題的地方 課程的教學目標、實施原則、評價辦法、課表設(shè)置、課時安排，為各級課程 的開課做好了前期工作。 認真實施，規(guī)范運作，嚴格要求和 管理。引導和鼓勵教師對課程的實施和操作進行創(chuàng)造性的設(shè)計，不斷提高課程實施水平。 要求各校教導處對教師的地方課、學校課的上課不定時檢查，檢查情況計入教師的業(yè)務(wù)量化中，教研室修改了評估方案，增加了學校對課程實施情況的檢查量化，以完善 課程 實施建設(shè)與管理的評價機制，確保 此項工作 健康、有序地開展。 （二）、研訓一體，創(chuàng)新形式，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。 在完成學校對教師專業(yè)化發(fā)展行動方案的制訂以及教師對自己發(fā)展目標的確立后，我校確定了以研促教，研訓一體，加強教師基本功訓練和校本研修、校本課程開發(fā)、 課題研究能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效探索。 落實三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，保障研訓工作高效進行 。一是處級學科教研組，成為教師學習成長的共同體；二是校級和分片研訓，成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的平臺； 三是分年級（備課組）組內(nèi)教研，建設(shè)教師同伴互助的小家。這三級研 訓網(wǎng)絡(luò)從教師的師德教育、理論學習、校本教材開發(fā)到集體備課、說課、評課、教學反思、問題研究，從宏觀層面到微觀層面，從全處兵團到年級小組等不同級別，不同層次的校本研訓工作得以高效進行。 努力創(chuàng)新、探索校本研訓新形式。校本研訓中我們以提高教師的
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