【正文】 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 目錄 I 目 錄 第一部分 總論┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 1第二部分 建設依據(jù)和特色優(yōu)勢┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 2 一、建設依據(jù)┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 2 （一）高職教育體制創(chuàng)新的需要┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 2 （二）區(qū)域經濟社會發(fā)展的需要┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 2 （三）學院實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的需要┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3 二、特色優(yōu)勢┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 4 （一）學院概況┄┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 4 （二）特色優(yōu)勢┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 4 三、問題與思考┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 6 第三部分 指導思想和建設目標 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 7 一、指導思想┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 7 二、建設目標┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 7 （一）總體建設目標 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 9 （二）分年度建設目標┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄┄┄┄ 10 三、建設思路 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 11 （一）立足產業(yè)，打造五大重點專業(yè)及專業(yè)群┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 11 （ 二 ）著眼工學結合，構建“學院 +企業(yè)”雙主體人才培養(yǎng)模式 ┄┄ ┄ ┄ 13 （三）貼近崗位，科學設計課程體系┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 16 （四）依托企業(yè)，構建 “雙師” “雙化”隊伍┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 18 （ 五 ）深化校企合作，強化實習實訓條件建設┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 20 （六）引領同行，服務社會 ┄┄┄┄┄┄ ┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 22 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 目錄 II 第四部分 建設內容 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 25 一、 數(shù)控技術專業(yè)及專業(yè)群建設項目 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 25 二、機電一體化技術專業(yè)及專業(yè)群建設項目 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 62 三、 微電子技術專業(yè) 及專業(yè)群 建設項目 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 115 四、移動通信技術專業(yè)及專業(yè)群建設項目 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 152 五、軟件技術專業(yè)及專業(yè)群建設項目 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 191 六、其他建設項目 ┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 221 第五部分 經費預算 ┅┅┅ ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 239 第六部分 預期效益 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 242 第七部分 保障措施 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 246 第八部分 附 件 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 249 一、《蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目實施管理辦法》 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 249 二、《蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目專項資金管理辦法》 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 255 三、《蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院 準就業(yè)實習管理規(guī)定 》（討論稿）┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ┄ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 260 四、《蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國有資產管理辦法》（討論稿） ┄┄┄ 266 五、《蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院兼職教師聘用及管理辦法》 ┄┄┄┄ 267 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 總論 1 第一部分 總 論 實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，旨在全國高等職業(yè)院校中樹立改革、創(chuàng)新和管理的示范，帶動高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，逐步形成結構合理、功能完善、質量優(yōu)良的高等職業(yè)教育體系，更好地 為經濟建設和社會發(fā)展服務。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院 （英文簡稱 IVT） 作為 2020 年度 “國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位 ，積極 響應黨的十七大提出的“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量”的號召，為進一步提高學院辦學水平， 深化“校企合作，工學結合”人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質量，提升社會服務能力，更好地為地方經濟建設和行業(yè)發(fā)展服務， 根據(jù) 教育部、財政部關于建設國家示范性高等職業(yè)院校的相關文件精神 ，以及江蘇經濟發(fā)展特別是蘇州工業(yè)園區(qū)先進制造業(yè)領域內外資企業(yè)的人才需求，結合學院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在 反復論證的基礎上，特制定本方案。 本方案主要圍繞強化辦學特色、提高內涵建設質量、增強社會服務功能和發(fā)揮示范輻射作用等建設目標進行科學編制，包括“總論”、“建設依據(jù)和優(yōu)勢特色”、“指導思想和建設目標”、“建設內容”、“預期效益”、“經費預算”、“保障措施”和“附件”八大部分。建設期內，學院將進一步堅持“國際職教理念，本土創(chuàng)新實踐，區(qū)域成果分享”的辦學思路，重點建設數(shù)控技術等五個專業(yè)及專業(yè)群，充實“教學工廠”的生產性實訓基地和實訓室，推進“雙化”“雙師”隊伍建設，構建基于工作過程的課程體系；同時，打造電子化學習 中心，完善軟技能訓練體系，全面提升人才培養(yǎng)質量和示范 輻射能力。 根據(jù)建設項目具體任務 ,學院確定示范性高職院校建設預算總經費為 萬元，并嚴格執(zhí)行《國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃管理暫行辦法》的有關規(guī)定，分年度、分項目進行資金分配，確定項目的建設進度和具體驗收指標。同時，制定科學的保障措施，確保國家示范性高等職業(yè)院校建設項目的順利實施。 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 建設依據(jù)和 特色優(yōu)勢 2 第二部分 建設依據(jù)和特色優(yōu)勢 一、建設依據(jù) （一）高職教育體制創(chuàng)新的需要 近年來，我國高職教育迅速發(fā)展，為促進高等教育大眾化和加快新型工業(yè)化進程做出了積極貢獻。 但是，由于傳統(tǒng)的辦學主體單一，難以保證辦學方向與企業(yè)需求一致，存在著辦學目標不明確、校企合作不到位，人才培養(yǎng)模式單一等一系列問題，這在一定程度上阻礙了高等職業(yè)教育的進一步發(fā)展，無法真正滿足社會需要。 高等職業(yè)教育的健康發(fā)展，需要企業(yè)主體的積極參與，進而推動工學結合人才培養(yǎng)模式的改革，提高人才培養(yǎng)質量。因此，以實現(xiàn)體制創(chuàng)新為突破口，通過建立包括政府、企業(yè)在內的社會各界共同參與的辦學新體制，實現(xiàn)校企間的零距離對接，實現(xiàn)內涵建設的提升和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，已經成為未來高等職業(yè)教育發(fā)展的一條必由之路。 （二）區(qū)域經 濟社會發(fā)展的需要 根據(jù)江蘇，特別是蘇南地區(qū)經濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，江蘇省委、省政府和蘇州市先后提出了“科教興省”“科教興市”的發(fā)展戰(zhàn)略和“兩個率先”的宏偉目標，這就要求經濟總量有大幅度增長，科技水平有較大提高，社會文明取得明顯進步。 作為“長三角”經濟區(qū)和江蘇經濟社會發(fā)展的增長極，蘇州業(yè)已成為世界最重要的先進制造業(yè)基地之一， 形成了以高新技術產業(yè)為主導、先進制造業(yè)為主體、現(xiàn)代服務業(yè)為支撐的產業(yè)發(fā)展新格局 。制造業(yè)的快速發(fā)展催生出對制造類和制造服務類人才，尤其是以 微電子技術、機電一體化技術、精密加工技術 、移動通信技術和 軟件技術等領域為主的高素質技能型人才 的大量需求 （見 表 ） 。 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 建設依據(jù)和 特色優(yōu)勢 3 表 蘇州市二○○七年度人才需求專業(yè)目錄（摘錄） 行業(yè)分類及專業(yè)名稱 小計 研究生 本科生 大專 緊缺程度 需求量大小 機械 9045 140 4644 4261 ★★★★ ★★★★★ 機電一體化 5886 131 3576 2179 ★★★ ★★★★★ 電子工程 2115 111 839 1165 ★★★★★ ★★★★ 應用電子 3094 97 1496 1501 ★★★★ ★★★★★ 信息和通信工程 1297 161 510 626 ★★★★ ★★ 計算機技術 3487 92 1590 1805 ★★★★★ ★★★★★ 總 數(shù) 24924 732 12655 11537 —— 摘自蘇人辦〔 2020〕 15 號 因此，加快區(qū)域內高等職業(yè)教育發(fā)展步伐，貼近產業(yè)需求，提高以面向先進制造業(yè)領域為主的 高素質技能型人才 培養(yǎng)質量，為蘇州地區(qū)，乃至“長三角”區(qū)域經濟高速發(fā)展提供人才支持，已成當務之急。 （三）學院實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的需要 “百年大計，教育為本”，學校作為整個教育系統(tǒng)的基層單位，加強內涵建設，提高辦學質量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是 教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是整個社會發(fā)展的需要。尤其是在當前以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育領域，隨著產業(yè)結構升級和技術更新加速、職業(yè)教育市場的競爭日趨激烈，學生及其家長對學校教育的要求不斷提高，高等職業(yè)院校面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。 作為一所建院時間較短的新型高職院校，要在眾多同行中脫穎而出，獲得持久的生命力，真正起到輻射和示范作用，就必須在現(xiàn)有的基礎上，做好長遠發(fā)展規(guī)劃，以提升質量為宗旨，不斷亮化辦學特色，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步提升師資水平，加快改善生產性實訓條件，以進一步提高學院整體辦學實力和核心競爭力。 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 建設依據(jù)和 特色優(yōu)勢 4 二、特色優(yōu)勢 （一）學校概況 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)，更好地服務區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，經江蘇省人民政府批準設立的一所新型高等職業(yè)技術學院。 學院現(xiàn)有專任教師 212 名，其中高級職稱 65 名，中級職稱 86 名，青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位比例達 %。 現(xiàn)有專業(yè) 26個，普通全日制在校生 5448 人，已為社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生 4435 名。 自 1997 年 12 月創(chuàng)立以來，學院積極借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進的職教經驗，形成了以股份制辦學、校企合作、國際交流為特色的辦 學風格，取得了顯著成績。 2020 年被教育部確定為“全國職教師資專業(yè)技能培訓示范單位”；2020 年通過 ISO9001 質量管理體系認證； 2020 年被聯(lián)合國教科文組織工科教育和產業(yè)合作教席確定為研究基地； 2020 年成為江蘇省首批示范性高職院校。學院的辦學模式和人才培養(yǎng)質量，贏得了眾多贊譽。 周濟部長稱之為“真刀真槍的職業(yè)教育”。 （二）特色優(yōu)勢 ：教育與產業(yè)的良性互動 學院伴隨著蘇州工業(yè)園區(qū)的開發(fā)而誕生，伴隨著園區(qū)外資企業(yè)的發(fā)展而壯大。作為國家級開發(fā)區(qū)， 2020 年，蘇州工業(yè)園區(qū)以占蘇州市 4%的土地、 5%的人口，創(chuàng)造了全市 15%左右的 GDP、 25%的注冊外資和 29%的進出口總額，成為蘇州市乃至整個“長三角”區(qū)域經濟社會發(fā)展的重要增長極，率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化。在中國社科院主辦的“中國城市競爭力論壇”上，蘇州市榮獲“ 2020 跨國公司眼中最具投資價值的中國城市”之首，蘇州工業(yè)園區(qū)成為“跨國公司眼中的開發(fā)區(qū)綜合吸引力”第一名。這一切為學院實施“國家示范性高等職業(yè)院校建設項目”提供了良好的經濟環(huán)境和發(fā)展平臺。 學院依據(jù)園區(qū)經濟發(fā)展和產業(yè)結構需求，致力于為園區(qū)先進制造類外資企業(yè)，特別是世界 500 強的行業(yè)領軍企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀技 術員工，實施專業(yè)開發(fā)和課程蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案 建設依據(jù)和 特色優(yōu)勢 5 體系設計，初步形成了以數(shù)控技術等五大重點專業(yè)為核心，其他專業(yè)為支撐的面向先進制造業(yè)的人才培養(yǎng)格局。同時，處于園區(qū)核心地帶的先天區(qū)位優(yōu)勢，又為學院深化校企合作，推行工學結合的人才培養(yǎng)模式提供了有利條件。 制靈活：整合資源合作辦學 學院采取股份制辦學，由法人股東（江蘇翔宇教育集團、蘇州光華實業(yè)集團有限公司、蘇州市教育局、蘇州市勞動和社會保障局等）和自然人股東（學院管理層）共同出資建設，實行董事會領導下的院長負責制。 根據(jù)學院的發(fā)展需要，股東會邀請了包括國內外知名高校，以及 荷蘭威特 立創(chuàng)能科技 （ 蘇州 ） 有限公司 （ VDL） 、 德國博世汽車部件 （ 蘇州 ） 有限公司 （ BOSCH）、韓國三星電子（蘇州）半導體有限公司 (SAMSUNGSESS)、芬蘭諾基亞通信有限公司蘇州分公司 （ NOKIA） 等 14 家著名跨國公司組成學院董事會， 在設備提供、技術支持、師資培訓、信息分享 等方面 為學院發(fā)展提供了強大支撐。 靈活的辦學體制，有利于整合各種社會資源，為工學結合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、實訓基地建設、“雙化”“雙師”隊伍培養(yǎng)等提供了有力的保障。學院在沒有政府財政撥款的情況下，初步探索出了一條自主辦學，持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新之路。 3.“ 教學工廠 ” ： 教學做高度融合的環(huán)境 學院遵循高職教育“技術‘先進、實用’，理論‘必須、夠用’”原則，打破了傳統(tǒng)學科教育模式，構建出與企業(yè)生產相匹配的真實生產環(huán)境 ——