小學數學第十二冊教學計劃及教案(已修改)
2025-01-31 06:55 本頁面
【正文】 小學數學第十二冊教學計劃學校：城北小學 班級：63 教師姓名：張仁瑤 制定日期：2006/2/11教材分析一、 教材內容分析：本冊教材包括：圓柱、圓錐，簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，比和比例，小學階段主要知識的復習四個部分。圓柱等立體圖形是在學習平面圖形的基礎上學習的，簡單的統(tǒng)計圖表是在學習統(tǒng)計初步知識的基礎上學習的，比和比例主要是進一步研究數量關系中的一些特例，學習比的意義和基本性質，求比值和化簡比、比例的意義和性質，正反比例等歸后安排了總復習，對小學階段的主要數學知識和技能進行系統(tǒng)的復習整理，使學生進一步理解數學各部分知識之間的內在聯(lián)系。在編排特點上有以下特點：突出重點，加強操作，認識圖形特征，發(fā)展空間觀念；繼續(xù)進行統(tǒng)計初步知識的教學，加強分析統(tǒng)計圖表的訓練；突出比和比例的概念教學，加強知識間的有機聯(lián)系；加強數學知識的復習整理，使所學知識系統(tǒng)化。二、 全冊教材的重點與難點： 圓柱的特征、體積、表面積的計算是重點，體積概念的理解；圓柱表面積的計算，圓錐體積是難點。 識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點，繪制統(tǒng)計表是難點。 比、比例、正反比例的意義是重點，也是難點。 小學階段知識的事理、復習既是本冊教材的重點，又是難點。三、 全冊教材的教學目標：認知目標：掌握圓柱、圓錐的特征，理解表面積、體積、容積的意義，認識常用的體積、容積單位。理解比和比例的意義和性質，理解正反比例的意義。鞏固和深化小學階段所學的數學知識。能力目標：掌握長方體、正方體的表面積與體積、圓柱和圓錐的體積計算公式，并能正確進行計算學會求比值，化簡比和解比例，能正確判別正反比例的量，學會解答比較容易的比和比例應用題。通過對小學數學知識的系統(tǒng)復習整理，提高計算和解題能力。情感目標：結合教材，對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育；培養(yǎng)學生做事認真、負責、細致的良好習慣。學生情況分析學生非智力因素情況分析（學習動機、習慣、興趣等）學生學習的非智力因素主要表現(xiàn)在學習的主動性不強，有個別學生的學習一定要在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成；還表現(xiàn)在學習目的不明確，他們覺得的家長要我要學習，是老師要我學習；另外還表現(xiàn)在部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，不思上進，偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。全班學生的知識水平分析：六（3)班共有學生52人，學生的整體知識水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分學生基礎知識較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎確實不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。本班差生原因分析：差生成因主要有以下幾方面：1學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事；學習態(tài)度較端正，但受思維的局限，導致學習成績不理想；學習基礎差，對學習缺乏興趣，惰性思想嚴重；家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。提高教學質量措施自身素質提高措施： 認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己； 認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。改進教學方法，提高學習效果措施：深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)；努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。轉變差生方法及措施： 堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心； 教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心； 利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師生共同幫助他們提高。與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識
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