用多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的有效性研究開題報(bào)告(已修改)
2025-01-30 22:51 本頁面
【正文】 《用多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的有效性研究》開題報(bào)告一、課題基本情況 ：用多媒體在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的有效性研究 ：應(yīng)用研究 ：只樂鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 張雪琴二、課題研究的背景和意義：隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，信息化教學(xué)必將成為21世紀(jì)教育的主導(dǎo)趨勢。多媒體在教學(xué)中的開發(fā)應(yīng)用也越來越廣，其獨(dú)特的優(yōu)勢也越來越受到人們的重視。多媒體在農(nóng)村教學(xué)中的應(yīng)用才剛剛起步，所以有很大的研究價(jià)值。我們應(yīng)該大力推進(jìn)多媒體在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不但具有工具性、人文性，而且與日常生活聯(lián)系非常密切，涉及范圍廣，實(shí)踐性很強(qiáng)，按新課程語文教學(xué)理念，語文課程重在實(shí)踐,要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的要求。初中語文課程更是強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于這一目標(biāo)，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)語文教學(xué)發(fā)展的要求，也與社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)，信息技術(shù)走進(jìn)語文教學(xué)是歷史的必然。多媒體以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)資源、形象生動(dòng)的情境，贏得了老師和學(xué)生的青睞。存在的弊端：傳統(tǒng)的教法是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生學(xué)習(xí)少了主動(dòng)性和自主性?，F(xiàn)在新的教學(xué)策略、教學(xué)方式是讓學(xué)生自己學(xué)、主動(dòng)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。但許多老師在語文教學(xué)課堂上，過多或不恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w，忽視了學(xué)生對語言文字的仔細(xì)品味，對課文內(nèi)容一知半解。教師制作多媒體課件上花了很大工夫，教學(xué)效果反而事倍功半。多媒體技術(shù)只是閱讀教學(xué)的輔助工具，更重要的是對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以更重要的還要看教師的
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