市級課題開題報告培養(yǎng)學生自主性學習的研究(已修改)
2025-01-30 22:07 本頁面
【正文】 榆林市教育科學規(guī)劃課題開題報告課題編號： YLKT14128 課題名稱：《培養(yǎng)學生自主性學習的研究》 主 持 人： 劉軍 所在單位： 韭園鄉(xiāng)九年制學校 填表日期： 榆林市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室2012年制一、開題活動簡況：開題時間、地點、主持人、評議專家（課題組外專家，專家應不少于2人）、參與人員等。2014年2月25日，我及課題組成員申報了市級教研課題。4月8日，申報的市級課題《培養(yǎng)學生自主性學習的研究》被批準立項。我們選定的課題源于平時的教學中發(fā)現(xiàn)學生大部分處于被動學習，學習積極性差，學習效率低下，導致教學質(zhì)量下降。通過學習現(xiàn)代教育理論，了解了自主性學習會從根本上改變學生的學習狀況，于是決定結(jié)合本校學生實際，研究出行之有效的培養(yǎng)方式方法，以提高教學質(zhì)量。課題研究項目的批準，激發(fā)了成員們的研究熱情，決定從4月9日起在韭園鄉(xiāng)九年制學校和張家砭中學開展課題研究工作。課題組主持人為韭園鄉(xiāng)九年制學校業(yè)務副校長劉軍，課題研究評議專家為高級教師李志邦、侯晉偉，課題組成員有韭園鄉(xiāng)九年制學校校長曹彥文、張家砭中學教師劉喜利、韭園鄉(xiāng)九年制學校教師黃世杰、劉海東、王偉偉。二、開題報告：課題研究題目：《培養(yǎng)學生自主性學習的研究》研究的目標和內(nèi)容：探究鄉(xiāng)村學校學生自主學習意識和能力的培養(yǎng)方式；探究語文課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的教學模式。內(nèi)容：針對鄉(xiāng)村中小學學生流失嚴重，學生一般基礎(chǔ)較差，并大多是留守兒童或者是單親家庭，學習缺乏有效的引導和督導，信
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