電子檔案袋評價在信息技術教學中的應用(已修改)
2025-01-30 19:07 本頁面
【正文】 電子檔案袋評價 在信息技術教學中的應用 傳統(tǒng)評價的特點 ?以教學目標為依據(jù) ?側重于評價學習結果 ?為學生定級、分類、選拔、甄別 ?定量評價 —— 標準化測試、常模測驗 ?簡便易行、好操作 ?忽略教育的復雜性 ?忽略大多數(shù)學生 發(fā)展性評價的概念 ?依據(jù)一定的目標 ?側重于促進評價對象不斷發(fā)展 ?過程性評價 ?評價是為了激勵和調(diào)控 ?注重評價對象本身的發(fā)展需要 傳統(tǒng)評價與發(fā)展性評價的比較 評價目的不同 提高學習成績 提高綜合素質(zhì)， 促進全面發(fā)展， 注重發(fā)展， 面向未來 評價標準不同 單一的，片面的， 強調(diào)共性和一般 性 多元的，層次性、 開放性、強調(diào)個 性和差異性 傳統(tǒng)評價與發(fā)展性評價的比較 評價內(nèi)容不
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1