高等教育論文高等教育發(fā)展論em我國(guó)面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)(已修改)
2025-01-30 17:41 本頁(yè)面
【正文】 ：我國(guó)面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展對(duì)策摘 要： 創(chuàng)業(yè)教育是增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿、提高創(chuàng)業(yè)能力、促發(fā)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的催化劑，對(duì)于培養(yǎng)和造就面向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才具有重要作用。許多國(guó)家或地區(qū)已經(jīng)把創(chuàng)業(yè)教育與從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)層次的學(xué)校課程教育相結(jié)合，并將之視為創(chuàng)業(yè)政策的重要組成部分。本文從創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和目標(biāo)出發(fā)，在分析了當(dāng)前我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育存在的問題的基礎(chǔ)上，提出了為提高創(chuàng)業(yè)水平所應(yīng)該采取的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展策略。關(guān)鍵詞： 創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)；創(chuàng)新1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中提出，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)應(yīng)成為公民的基本素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化、提高本國(guó)人口的創(chuàng)業(yè)水平和創(chuàng)新能力、加強(qiáng)大學(xué)與外部世界的合作、解決就業(yè)問題都具有重要意義。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提到：“必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)?！痹S多發(fā)達(dá)國(guó)家在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，源源不斷地培養(yǎng)出大批具備創(chuàng)造力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的人才。一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和重要性1．創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵1989年，柯林博爾在其提交給經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的一份報(bào)告中較早提出“第三本護(hù)照”的創(chuàng)業(yè)教育（Enterprise Education）的概念。美國(guó)考夫曼基金會(huì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心對(duì)創(chuàng)業(yè)教育更全面的解釋是，創(chuàng)業(yè)教育是向個(gè)體提供把握別人沒有注意到的機(jī)會(huì)所需知識(shí)和技能的過程，是培養(yǎng)學(xué)員在別人猶豫不定的問題上具有洞察力和自信心的過程。創(chuàng)業(yè)教育要在機(jī)會(huì)識(shí)別、整合資源以應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)建企業(yè)方面給學(xué)員以具體的指導(dǎo)，同時(shí)要在新創(chuàng)建企業(yè)管理方面提供學(xué)員必要的知識(shí)，如商業(yè)計(jì)劃的編寫、資本開發(fā)、營(yíng)銷和現(xiàn)金流分析等。Gerald （1988）研究表明，大多數(shù)教育專家認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育的首要目標(biāo)是“增加學(xué)員對(duì)新事業(yè)創(chuàng)始與管理過程的認(rèn)知與了解”，其次是增加學(xué)員對(duì)創(chuàng)業(yè)生涯的職業(yè)選擇有所了解。一般認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)在于提高受教育者的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)能力是一種特殊的綜合能力，而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，根據(jù)布賴恩格蘭特（Brain Grant）的描述主要體現(xiàn)在個(gè)性鮮明、態(tài)度積極、敢于冒險(xiǎn)、執(zhí)著追求、不怕挫折、勤于反思和靈活應(yīng)變。2．創(chuàng)業(yè)教育的重要性Shepherde（2000）在研究中指出，教育可以降低創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)時(shí)源于管理層面的“死亡風(fēng)險(xiǎn)”，有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者或者受過良好創(chuàng)業(yè)教育的準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)者，將
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